Původ, charakteristika, typy a příklady vědeckého diskurzu

2743
Anthony Golden
Původ, charakteristika, typy a příklady vědeckého diskurzu

The vědecká řeč Jedná se o způsob vyjadřování, který se používá ke sdělování vědeckých informací, zejména v technickém jazyce. Tyto texty se zabývají koncepty souvisejícími s teoriemi, experimenty a výzkumem, které mají schválení, ověření a věrohodnost.

Hlavními charakteristikami vědeckého diskurzu jsou objektivita, přesnost, formálnost a organizovaná a systematizovaná struktura. Všechny tyto funkce umožňují lépe pochopit obsah a odhalený výzkum získat univerzálnost..

Vědecký diskurz se používá v odborných oborech souvisejících s vědou

Vědecký diskurz je prezentován v různých typech, nejčastější jsou: informativní, didaktický a informativní. Každá z nich souvisí s druhem veřejnosti, která ji přijímá, ať už specializovanou, nebo ne. Je důležité si uvědomit, že rozmanitosti tohoto diskurzu sdílejí rysy přesnosti, objektivity a nedostatku subjektivity..

Rejstřík článků

  • 1 Historický původ
  • 2 Charakteristika vědeckého diskurzu
    • 2.1 - Jazyk
    • 2.2 - Objektivita
    • 2.3 - Jasnost
    • 2.4 - Grafika
  • 3 Analýza a systematičnost
  • 4 Druhy vědeckého diskurzu
    • 4.1 - Zveřejnění
    • 4.2 - Didaktické
    • 4.3 - Zpráva
  • 5 Příklady vědeckého diskurzu
    • 5.1 - Výuka a šíření
    • 5.2 - Dopad vlečných sítí u pobřeží Margarity
    • 5.3 - Závislost na smartphonech a pokles akademické kvality
    • 5,4 - Stephen Hawking
  • 6 Reference

Historický původ

Vznik vědeckého diskurzu souvisí s prvními vědeckými výzkumy a nutností předávat znalosti ve společnosti z jedné generace na druhou. Jeho existence pochází z prvních let vynálezu psaní.

Upevnění psaného jazyka v Mezopotámii a Egyptě ustoupilo formalizaci různých věd, jakož i vědeckému diskurzu v každé z nich jejich výzkumníky a vývojáři..

Charakteristika vědeckého diskurzu

Vědecký diskurs má následující charakteristiky:

- Jazyk

Jazyk vědeckého diskurzu používá slova a pojmy technické povahy a odkazuje na každou konkrétní vědu. To znamená, že komunikační kód je přizpůsoben každé oblasti, která je léčena, ať už jde o fyziku, chemii, matematiku nebo jiná vědní odvětví..

V tomto typu textu je běžné používat neologismy nebo nové výrazy, které usnadňují vysvětlení prvků vyšetřování. Nová slova přispěla k obohacení různých jazyků a lepšímu porozumění prostředí..

- Objektivnost

Použití vědeckého diskurzu jako zdroje pro přenos informací znamená ze strany tvůrce objektivitu. Výsledek vyšetřování musí být založen na konkrétních a ověřitelných číslech i na metodikách, díky nimž je objekt vyšetřování spolehlivý..

- Jasnost

Další vynikající vlastností vědeckého diskurzu je jasnost, s jakou je výzkum prezentován. Proto musí převládat přesnost, aby nedocházelo k nejasnostem v přístupech a výsledky byly pro příjemce snadno srozumitelné. Jasnost znamená, že myšlenky jsou prezentovány řádně a hierarchicky.

- Grafika

Ve vědeckém diskurzu je běžné použití grafů, diagramů a kreseb k doplnění informací shromážděných během vyšetřování. Popisují, vysvětlují a vystavují údaje v univerzálním jazyce, který usnadňuje pochopení toho, co bylo studováno, a zároveň zaznamenávají předchůdce pro budoucí výzkum..

Analýza a systematičnost

Vědecký diskurz se vyvíjí z analýzy a systematičnosti. Jinými slovy, prvky, které jsou předmětem studia v rámci určité vědy, jsou známé mimo prosté pozorování..

Analýza má co do činění se studiem prvků, které tvoří sledovaný a popsaný jev, co jej způsobuje a jaké má účinky na prostředí, ve kterém se odehrává. Jinými slovy: origin-action-repercussion.

Pokud jde o „systematičnost“, nazývá se to proto, že je spojeno se „systémem“. Cílem tohoto aspektu je ukázat, že vědecký fakt je skutečný tím, jak komponenty, které způsobují uvedený jev, interagují. 

Systematičnost a analýza společně pomáhají zbavit se pochybností, které vyvstávají při zpracování vědeckého diskurzu, a posilují výsledky získané při vyšetřování..

Druhy vědeckého diskurzu

Vědecký diskurz lze prezentovat následujícími způsoby:

- Informativní

Jedním z typů vědeckého diskurzu je informativní text, který spočívá v šíření nebo zveřejňování prvků, metod, experimentů a výsledků výzkumu v dané vědě.

Hlavním účelem informativních textů je vysvětlit vědecké poznatky jednoduchým a přímým způsobem. Děje se to tak, aby tomu rozuměly všechny typy veřejnosti..

- Didaktický

Vědecký diskurs využívá didaktické texty ke sdílení znalostí formou výuky. Obsah proto pochází od emitenta specializovaného na konkrétní vědu a je zaměřen na přijímající publikum, které rozumí rozvinutému tématu. To znamená, že publikum, které vás přijímá, je schopné vytvořit si vlastní kritéria..

- Zpráva

Jinými slovy, tento typ textu podrobně vysvětluje nástroje, teorie, experimenty, hypotézy a přístupy, které jsou součástí studovaného vědeckého tématu..

Tyto typy projevů vytvářejí odborníci pro publikum specializované na konkrétní vědu.

Příklady vědeckého diskurzu

Následují příklady textů, ve kterých se používá vědecký diskurz.

- Didaktické a osvětové

Toto jsou příklady článků, ve kterých se používá didaktický vědecký diskurz:

  • Sluneční soustava.
  • Dekantace.

V tomto článku si můžete prohlédnout příklady textů s populárním vědeckým diskurzem.

- Dopad vlečných sítí u pobřeží Margarity

Vlečné sítě jsou formou těžby mořské fauny, která je určena ke krmení blízkých i cizích lidských populací. Tento druh rybolovu má výrazný dopad na životní prostředí, ve kterém se provádí, protože poškozuje korály, přírodní stanoviště a zachycuje nežádoucí nebo ohrožené druhy..

Ve všech případech, kdy se tato praxe provádí, existují také důkazy o krádeži uzavřených druhů (tj. Ryb, které nejsou povoleny) a velmi malých exemplářů, což významně ovlivňuje doplnění stavu. 

Během provádění vlečných sítí na ostrově Margarita byly ovlivněny nejen mořské druhy, ale také drobní rybáři. Tito pracovníci na moři zaznamenali útlum jejich činnosti, protože druhy, které lovili, mizely. Tento pokles produkce drobného rybolovu ovlivňuje nespočet rodin, které jsou na živobytí závislé na plodech moře..

Je nesmírně nutné, aby příslušné úřady vytvořily zákony, které chrání řemeslné rybáře a zaručují jejich práva, a které zastavují činnost plavidel, která praktikují tento velmi škodlivý způsob rybolovu.. 

- Závislost na smartphonu a klesající akademická kvalita

Průmyslová revoluce 4.0 přinesla různým lidským společnostem mnoho výhod, což je nepopiratelné. Hyperkonektivita vytvořila komunikační spojení nemyslitelné jen před 30 lety.

Dnes si užíváme všechny možné znalosti pouhým jedním kliknutím, nemluvě o výhodách nových technologií v oblasti zdraví, strojírenství a architektury..

Důsledky technologického pokroku

Veškerý pokrok má však své důsledky. I když je pravda, že technologie umožnila rozmach a zdokonalení v oblasti telekomunikací a u těchto smartphonů hrály zásadní roli, je také pravda, že v posledních letech se v patologii spojené se zneužíváním těchto technologií vyvinuly gadgety.

Závislost na chytrých telefonech je fakt, který zasahuje všechny sociální vrstvy, aniž by rozlišoval víra, pohlaví nebo věk. Vyskytly se dokonce případy rodičů, kteří jim za účelem „pobavení“ svých dětí umožnili přístup k uvedeným technologiím bez jejich dozoru, což vedlo k závislosti na herních aplikacích..

Mladí lidé, nejvíce postižená populace

Ze všech věkových skupin jsou nejvíce postiženi mladí lidé, zejména ti ve věku od 12 do 20 let. Nedávné studie potvrdily, že průměrný teenager tráví přibližně 5 hodin denně používáním svého smartphonu, dostatek času na práci a práci nebo na jiné volnočasové aktivity.

Toto chování způsobilo, že ti, kteří touto závislostí trpí, zhoršili svůj výkon v různých oblastech, ve kterých ve svém každodenním životě působí. Proto se snižují známky ve třídě, domácí práce a dokonce i interakce s přáteli a rodinou..

- Stephen Hawking

Tato řeč Stephena Hawkinga je také vědecká:

Reference

  1. Pereira, A. (S. f.). Na vědeckém diskurzu. Mexico: University Magazine. Obnoveno z: revistadelauniversidad.mx.
  2. Zita, A. (2019). Význam vědeckého textu. (N / A): Významy, Obnoveno z: meanings.com.
  3. Vědecká řeč. (2019). Španělsko: Wikipedia. Obnoveno z: es.wikipedia.org.
  4. Cáceres, O. (2019). Vědecké populární texty. (N / A): About Español. Obnoveno z: aboutespanol.com.
  5. Guerien, G. (2015). Charakteristika vědeckého diskurzu. (N / a): Historie pro všechny. Obnoveno z: chůze ke všem history.blogspot.com.

Zatím žádné komentáře