Kdo nemá přítele, který je obzvláště dobrý v tanci? A kdo nemá dalšího kamaráda, který při tanci vypadá jako „závratná kachna“? A existují lidé, kteří mají při hraní hudby téměř vrozenou schopnost sdružovat se s rytmem a vytvářet vlastní choreografie. Jsou také obzvláště dobří v učení různých druhů tanců a rytmů. Vítejte v kinetické inteligenci Howarda Gardnera.
Tanec není jen o pohybu těla. Vyžaduje koordinaci, rytmus, partnerství s jiným partnerem, pokud se jedná o tanec s partnerem, nebo partnerství s více partnery, pokud se jedná o taneční skupinu. Mnoho lidí, kteří rádi tancují, ujišťují, že čas letí, a definují zážitek jako něco jako „pustit a létat s hudbou“. Co je za tímto druhem inteligence?
Obsah
Kineticko-tělesnou inteligenci lze definovat jako umění pohybu a vyjádření tělem. Prostřednictvím našeho těla přenášíme pocity, myšlenky a emoce různými pohyby. Tyto pohyby jsou založeny na různých schopnostech, jako je koordinace, rovnováha, síla, rychlost a obratnost..
S tímto typem inteligence však není spojen pouze tanec (vyjadřující emoce tělem). Zahrnuje také sport (soutěžení ve hře) nebo manuální dovednosti (vytváření nových produktů), aby bylo možné s nástroji manipulovat obratně.
„Cílem vzdělávání je pomoci lidem lépe využívat jejich mysli.“ -Howard Gardner-
Pohyb lze trénovat, tímto způsobem zvýšíme naši koordinaci, přesnost, flexibilitu, obratnost a rovnováhu. Jak jsme viděli v předchozích článcích, inteligenci lze vyvíjet a vylepšovat. Budeme-li trénovat a snažit se, postupně dosáhneme spojení těla a mysli, které nám umožní provádět různé činnosti a učení.
Gardner potvrzuje, že „mysl musí být vycvičena k používání těla a tělo musí být vycvičeno k tomu, aby výslovně reagovalo na příkazy mysli“.
Tanec byl v dějinách člověka něco zásadního. Prostřednictvím ní vyjádřil pocity a emoce. Dokonce i šamani tančili, aby provedli vyvolání. Tančili také na oslavu narození, svatby a smrti. Přilákat štěstí, když šli na lov nebo do války. Koordinace mysli a těla tam byla vždy.
Příkladem tohoto typu inteligence je také vytváření nástrojů rukama. Zpočátku to bylo o přežití, ale s postupem času byly nástroje stále sofistikovanější, což ukazovalo jasný proces evoluce.
Děti, které vynikají v pohybové inteligenci těla, se musí dotknout obsahu a používat k tomu ruce. Prostřednictvím svého těla vytvářejí a vyjadřují to, co cítí. Přesouvají a zpracovávají informace prostřednictvím pocitů, které dostávají v těle.
Milují skákat, běhat, tančit, sportovat, provádět ruční úkoly atd. Mají tendenci gestikulovat, když mluví a neklidně se pohybují. U her a cvičení obvykle vykazují dobrou koordinaci. Vynikají silou, rychlostí, flexibilitou, rychlostí, koordinací očí a rukou a rovnováhou.
„Pravdou je, že každý, kdo žije v lidském těle, je vlastníkem mimořádného stvoření.“ -Tim Gallwey-
Pokud se učí dotykem, je toto učení vylepšeno a vytvářejí si věci pro sebe. Stejným způsobem si lépe pamatují zážitky, kterých se účastnili, než zážitky, kterých byli pouze pozorovateli. Jsou aktivními účastníky učení a nikoli pasivními příjemci informací.
Některé profese související s kineticko-tělesnou inteligencí by byly: tanečníci, sportovci, chirurgové, umělci, instrumentalisté, sochaři, řemeslníci, strojníci, švadleny, herci, tesaři a choreografové.
Zatím žádné komentáře