Pozitivní interakce rodič-dítě

Děti prožívají období rychlého růstu a vývoje, které představuje jasný rozdíl ve srovnání s relativní stabilitou dospělých

Kromě fyzických změn souvisejících s dozráváním existují důležité sociální, kognitivní a behaviorální změny, které mají zásadní důsledky pro dětskou psychopatologii a její léčbu..

Věk je považován za jeden z nejdůležitějších aspektů, které je třeba vzít v úvahu při zvažování a prognóze chování dítěte, protože to, co se v určitém věku může ukázat jako naprosto normální, už nemusí být v jiném věku (bojování, noční pomočování) , obavy nebo sexuální aktivita). Chování tohoto typu se posuzuje velmi odlišným způsobem a má jinou prognózu v závislosti na věku dítěte, které je projevuje. Ve skutečnosti je většinou příznaků dětských poruch vhodné chování nebo alespoň typické v raných fázích vývoje (hyperaktivita, neklid a dokonce agresivita). Například epidemiologické studie normálních dětí ukazují, že rodiče uvádějí, že přibližně polovina jejich dětí je rozrušená, hyperaktivní a roztržitá; nejcharakterističtější příznaky poruchy pozornosti s hyperaktivitou.

Při rozhodování, zda zasáhnout, při volbě typu léčby a kdy zasáhnout, je třeba vzít v úvahu také věk. Jedná se o komplikovaný úkol kvůli systematickým změnám v chování a emočních vzorcích, ke kterým dochází v průběhu vývoje..

K udržení dobrého vztahu je nutné, aby komunikace byla dobrá a vždy otevřená.

• Mluvení není všechno. Je lepší mluvit tichým tónem, ale se skutečnými důsledky.
• Taktika rozvoje dobré komunikace by měla být přizpůsobena věku a vyspělosti dítěte..

Správným řádem pro podporu dobré komunikace je přechod od více důsledků s menším počtem slov, když jsou mladí, a od více slov s menšími následky, když se blíží dospívání..

Obecně je nejlepší používat více SMĚRU s malým dítětem a více KOMUNIKACE se starším dítětem..

Příklad:

Když řeknete 2letému dítěti, že kamna hoří, může mu to postupem času pomoci pochopit, že by se ho neměl dotýkat, ale stáhnout ruku a rozhodně rozhodnout: NE! Okamžitě ho přiměje pochopit, co je zamýšleno. Teenager, který zjistil, že pije pivo nebo kouří, však možná bude potřebovat trest, ale nebude mít dobré výsledky, pokud nedostane informace o alkoholu a drogách..

Obsah

• Jak poslouchat naše děti tak, aby sdělovaly své obavy, pocity ...
  • Sledujte jejich chování
  • Pomůže vám vyjádřit své emoce
  • Je čas naslouchat dětem
  • Několik tipů pro rodiče
• Jak mluvit s dítětem
• Jak rozumět našim dětem
• Kroky, které je třeba dodržet při stanovení standardů, jsou ...
  • A) Pozorně sledujte děti
  • B) Analyzujte problémové situace
  • C) Stanovte pravidla
  • D) Při jejich používání buďte důslední
• Jak rozhodovat o našem dítěti

Jak poslouchat naše děti tak, aby sdělovaly své obavy, pocity ...

Sledujte jejich chování

Když dítě náhle začne jednat jiným způsobem, je velmi možné, že se pokusí něco sdělit.

Osmiletý Miguel se stal ničivým a rozbíjel hračky a věci kolem domu. Bylo zjištěno, že se velmi zajímal o zdraví svého otce, což bylo nejisté, ale nikdy se o něm v jeho přítomnosti nediskutovalo. S pomocí dokázala vyjádřit své pocity a přestat vyjadřovat své obavy.

Pomůže vám vyjádřit své emoce

Proces učení dítěte definovat a vyjádřit své emoce je pomalý a vyžaduje hodně naléhání.

U velmi malých dětí je užitečné používat „cítící strom“. Jak dítě stárne, je užitečné používat výrazy jako: „Zdá se, že se na Juana zlobíš“, „Zdá se, že se kvůli něčemu bojíš. Co si myslíš, že to je? ... a po krátké řeči vystřelit lze dosáhnout toho, že dítě verbalizuje, že žárlí, ... .

Rovněž by se nemělo zapomínat, že nejen že musí být naučen vyjadřovat své city, ale že je třeba k jeho chování přidat i důsledek..

Příklad:

Čtyřletý Javier se pokouší spojit dva kusy hračky dohromady a on to nedokáže. Hněvá se a nakonec hodí hračku na zem. Jeho matka vysvětluje, že je normální, když se cítí „rozrušený“ a že když má pocit, že by měl požádat o pomoc. Ale také to přidává důsledek „když takové věci vyhodíte, už je celé odpoledne neuvidíte“.

Je čas naslouchat dětem

Je velmi důležité najít si denní čas na rozhovor s našimi dětmi, ve kterém nám řeknou, co se jim během dne stalo a jaké jsou jejich pocity, aby nám bez obav poskytly podrobnosti..

Několik tipů pro rodiče

• Domluvte si schůzky. Nezapomeňte si udržovat schůzky.
• Věnujte tomu maximální pozornost. Chovejte se, jako byste měli po celou dobu na světě a váš přítel má problém.
• Zahajte konverzaci. Někdy začínají jen těžko. Potom budou fungovat fráze jako: „Promluvme si“ nebo „Řekni mi, co tě trápí“; Někdy je mnohem lepší být konkrétnější: „Když jsi přišel ze školy, vypadal jsi velmi smutně. Chceš mi říct, co se ti stalo?“ Dítě může říci, že v tu chvíli nechce mluvit . Respektujte jej proto a dejte mu vědět, že si můžete promluvit později, až bude připraven. Je také možné, že vaše dítě potřebuje ještě jedno stisknutí a to, že mu nejprve vypráví příběh nebo vymyslí příběh, kde se objeví dítě jako váš syn / dcera, jemuž se něco podobného stane ... pak se může začít vyjadřovat. Jindy je nejlepší začít sedět vedle něj, obejmout ho a pomalu čekat, až začne..
• Udržujte konverzaci naživu. Odolávejte nutkání shrnout, co se počítá, než bude hotovo. Vyvarujte se dlouhých projevů ... Sledujte vlákno jako přítel, nikoli jako policista při výslechu. Musíte se naučit postavit se na jeho místo, dát mu najevo, že rozumíte tomu, jak se cítí, dostat se do výšky vidění světa, které vaše dítě má, což nemusí nutně být přesná „pravda“ toho, co Stalo. Nakonec dejte svému dítěti vědět, že se s vámi rádi podělíte o své pocity: „Děkuji, že jste mi to řekli“, „Jsem rád, že jste mi to řekl, vím, že vás to bude stát“, ... nebo jen objetí.

Jak mluvit s dítětem

• Podívejte se mu do očí a povzbuďte své dítě, aby se na vás tak dívalo také. Pokud je pro vaše dítě obtížné, může být užitečné hrát „Hvězdnou hru“ jindy..
• Když to udělá, nezapomeňte ho pochválit.
• Mluvte s ním pevným a uvolněným hlasem.
• Používejte jednoduché fráze. A vyhněte se projevům.
• Vysvětlete svému dítěti pocity, které ve vás vyvolávají jeho činy nebo postoje, místo toho, abyste je přímo kritizovali (kromě zjištění důsledků, když je to nutné): „Velmi se hněvám, když necháváte své hračky nevyzvednuté a musím si je vyzvednout. Jsem velmi naštvaný, když vám bude trvat dlouho, než budete jíst, a budu muset počkat, až uklidíte kuchyň, a nemůžu být s vámi a později číst příběh "...
• Naučte se používat fráze v první osobě místo ve druhé. Tímto způsobem se vyhnete kritice a obviňování dítěte a nepřestanete efektivně vyjadřovat své emoce.
• Řekněte, co si myslíte, a přemýšlejte, co říkáte.

Jak rozumět našim dětem

Zde je několik nápadů, které mohou sloužit jako vodítko pro dobrý vztah rodič - dítě:

• Rodiče a děti nejsou ve všech ohledech stejní. Jediným rozdílem je přirozená závislost dítěte na bezpečnosti, podpoře a stravě, která dává rodičům přirozenou odpovědnost za velké oblasti života dítěte..
• Rodiče, kteří trestají děti, které se nechovají podle očekávání, nejsou „zlí rodiče“. Trest je špatný, pouze když:
  • Neslouží ke změně chování dítěte
  • Nese nežádoucí důsledky pro dítě
• Rodiče podporují u dětí pocit bezpečí, když říkají přesně to, co mají v úmyslu, když to říkají jasně a když jsou ve svém chování důslední a předvídatelní.
• Dítě může rozvíjet svůj smysl pro zodpovědnost, pouze pokud je odpovědné za své činy. Tomuto pocitu odpovědnosti se rodiče mohou a měli by učit.
• Rodičovská autorita nemusí být pro dítě uplatňována zneužívajícím, malicherným, drsným nebo škodlivým způsobem. Autorita však spočívá na rodičích.
• Většina obtíží mezi rodiči a dětmi vyplývá z boje o moc a kontrolu. Rodiče musí vědět, jak tuto bitvu v případě potřeby vyhrát, aby mohli své děti zmocnit, když je to nejvhodnější..

Klíčem k řešení většiny obtíží, které mají rodiče se svými dětmi, je stanovení pravidel, označení důsledků jejich porušení a důsledná disciplína..

Efektivní pravidla pomáhají dětem cítit se bezpečně, aby se nemuseli chovat špatně.

Sada norem definuje, jaké jsou vztahy mezi členy rodiny, nabízí pokyny pro rozhodování a poskytuje představy o tom, jak by v rodině mělo dojít ke změnám. Postup stanovení norem a omezení pro děti není neměnný, protože se musí postupně přizpůsobovat měnícím se okolnostem, jako je fyzický růst, intelektuální a emoční zrání a nové podmínky rodinného života. Pokud podobný proces v rodině neproběhne, bude chaos nevyhnutelný. Všichni její členové pocítí nejistotu a úzkost, když chybí porozumění a nedorozumění ohledně role, kterou musí každý z nich hrát, aby měl vhodné chování..

Kroky, které je třeba dodržet při stanovení standardů, jsou ...

A) Pozorně sledujte děti

Pouhá přítomnost rodičů činí chování dítěte ne takovým, jaké by mělo. Abychom pochopili tato „jiná“ chování, musíme být schopni pozorovat děti, aniž by si byli vědomi naší přítomnosti. Zeptejte se také přátel nebo příbuzných, co si myslí o chování vašeho dítěte. Při pozorování dítěte je třeba se vyvarovat tendence být jen tím, co dělá špatně, místo toho, aby sledovalo jeho obecné chování.

Jedna z hlavních obtíží, které rodiče mají při pozorování svých dětí, vyplývá z jejich touhy zasáhnout do jejich chování. Pokud chcete, aby se vaše dítě chovalo „přiměřeně“, pamatujte, že nešťastný zásah může vést pouze k nežádoucímu chování..

B) Analyzujte problémové situace

Nejprve zjistěte, v čem je problém. Nejlepší způsob, jak definovat problém, je určit chování, které chcete změnit.

Jedním z pokušení, které rodiče při definování problému nejčastěji trpí, je chtít upravit emoční stav nebo pocity dítěte. Nejúčinnější je naopak pokus o změnu chování. Pokud je chování změněno, většinou se také změní emoční stav, který toto chování udržel..

Jakmile je problém definován, dalším krokem bude jeho analýza. K tomu potřebujeme všechny informace, které můžeme shromáždit: Kdy k tomu došlo? Jak? Jaké jsou jeho důsledky? Jaká část z toho nám odpovídá? Jak reagujeme? Chápeme, proč reagujeme tímto způsobem? Co bychom chtěli dělat? Jak bychom chtěli, aby se tato situace sama vyřešila? Aby bylo možné analyzovat každý problém, je nejlepší, aby rodiče, ať už spolu, nebo s jinou osobou, byli schopni mluvit.

Po jeho analýze bude dalším krokem zvážit různé možnosti jeho řešení. Poté bude vhodné zkontrolovat každého z nich s přihlédnutím k tomu, zda jsme schopni dělat to, co každá z možností vyžaduje, pravděpodobné důsledky, které to může mít pro dítě a nás samotné, a také pokud je řešení rozumné z hlediska času , energie a peníze.

C) Stanovte pravidla

• Pravidla musí být rozumná
• Rodiče by se měli ujistit, že dokážou rozlišit, kdy bylo pravidlo splněno a kdy není..
• Pravidla musí být podrobně popsána
• Pravidla musí stanovit časový limit
• Pokud dojde k porušení pravidla, musí to mít určité očekávané důsledky

D) Při jejich používání buďte důslední

Důslednost je způsob, jak informovat dítě, že rodiče opravdu myslí to, co říkají. Důsledné uplatňování dobrých pravidel podpoří pořádek a disciplínu v rodině, zajistí bezpečnost a pomůže každému nabídnout lepší dispozice.

Jak rozhodovat o našem dítěti

Rodiče, pro které je tak obtížné rozhodovat o svých dětech, nevěří, jak jednat.

U některých rodičů je jakýkoli výsledek, který není okamžitým a spontánním pochopením nebo účinnou reakcí na potíže, známkou jejich osobní neschopnosti. To je opravdový nesmysl, NIKDY NENÍ NAROZENO Být OTECEM. Naopak, být rodičem je něco, co se naučíte.

Není snadné rozhodovat o tom, jak postupovat s dětmi. Musíme dělat, co můžeme, s tím, co máme. Jako rodič budete potřebovat čas, abyste mohli tiše sedět, diskutovat o obtížích vašich dětí a rozhodovat se, co dělat..

Pokud jsou rodiče nerozhodní ve vztahu ke svým dětem, vnímají to a ovlivňuje to jejich pocity bezpečí a pohody.

Pokud při výběru uděláme chybu, rodiče a děti jsou stále spolu a můžeme tak napravit chyby, které jsme udělali v minulosti. Tato ochota jednat rozhodně, a to i tváří v tvář možnosti chyb, je to, co dospělým umožňuje získat určitou míru důvěry, což jim zase poskytne schopnost napravit své chyby.

Nerozhodní rodiče nabízejí svým dětem vynikající příležitost být vrtošiví a dominantní, což vytváří atmosféru rostoucího napětí..

Jsou-li rodiče také ochotni přiznat své chyby a poučit se z nich, vytvářejí také nezbytné prostředí pro své děti, aby si zase mohly přiznat své vlastní chyby a poučit se z nich..