The dramatizované čtení Jedná se o způsob ústního čtení, ve kterém jeden nebo více lidí zastupuje postavy textu pomocí svého hlasu. Zdůrazňuje emoce a intenzitu slov a v některých případech je kadence příběhu doprovázena také řečí těla.
Zejména v části dialogů využívá dramatizované čtení hlas, jako by šlo o divadelní představení. Ačkoli nepotřebuje memorování textů, pro lepší reprezentaci vyžaduje určitý test, který upřesní výrazovou kapacitu každé z postav.
Dramatizované čtení se ve školách a vysokých školách používá k podpoře čtení a rozšiřování znalostí klasických děl s velmi dobrými výsledky. Kromě toho se po mnoho let používal k reprezentaci příběhů nebo románů v rozhlase a jiných prostorech.
Rejstřík článků
Dramatizované čtení je obvykle skupinová aktivita. V něm je každá postava interpretována čtenářem, který svým hlasem představuje emoce, jako by to byl skutečný protagonista, který mluví.
Tato praxe nevyžaduje kostýmy, scenérie ani memorování textů. Čtení lze provádět jak v sedě, tak ve stoje, a je-li to žádoucí, může intenzitu slov doprovázet také řeč těla.
Během představení se každý čtenář identifikuje s postavou a vyjadřuje své pocity a postoje hlasovou intonací, která se promítá směrem k publiku..
Aby bylo čtení svižnější, musí mít každý člověk ve svých rukou kopii textu.
Aby bylo dramatizované čtení úspěšné, je třeba vzít v úvahu některé základní aspekty. Prvním je výběr díla. Je důležité, aby měl určitou uměleckou hodnotu a měl podobný počet postav jako čtenáři, kteří se ho zúčastní..
Hry jsou pro tento typ cvičení ideální, protože se skládají převážně z dialogů a mají rozšíření, které lze obvykle dokončit za jednu nebo dvě hodiny čtení.
Před interpretací se doporučuje účastníkům seznámit se s prací, žánrem, ke kterému patří, a dobou, ve které byla napsána, aby měla správný důraz a smysl..
Zvládnutí hlasu s jasnou a přesnou dikcí je zásadní pro zajištění kvalitního dramatizovaného čtení a pro snazší porozumění práce posluchačům.
Při modulaci je důležité, aby čtenáři vzali v úvahu následující prozodické prvky:
Slovník Královské španělské akademie ji definuje jako úlevu, která je dána slabice ve výslovnosti a odlišuje ji od ostatních intenzitou, delším trváním nebo vyšším tónem. Rozlišuje zdůrazněné a nepřízvučné slabiky slova.
Jedná se o melodický pohyb, s nímž jsou formulovány fráze, což implikuje variace tónu, trvání a intenzity zvuku a odráží konkrétní význam nebo záměr. Intonace rozlišuje tázací, zvolací a deklarativní věty a dává jim větší význam.
To se zmiňuje o distribuci slabik, akcentů a pauz ve větě. Rozlišuje pravopisné akcenty a označuje délku intervalů s ohledem na interpunkční znaménka.
Čtení by mělo být prováděno vhodnou rychlostí, kontrolou dechu a ne příliš rychlou snahou o porozumění. Na druhou stranu je důležité číst bezpečně, přirozeně a bez váhání, pokud to postava nevyžaduje..
V závislosti na přehrávané postavě může být také nutné upravit hlas a dát mu odpovídající tón. Například pokud jde o zastoupení dospělého, teenagera nebo dítěte, bude hlas pro každý případ jiný. Totéž, pokud má hlavní hrdina ve svém způsobu vyjadřování nějaké zvláštní vlastnosti, jako je například cizinec nebo gangoso.
Kromě toho by měla být hlasitost hlasu přizpůsobena emocím textu, aby se zabránilo monotónnosti.
A konečně, pro lepší reprezentaci je vhodné provádět zkoušky, aby se upřesnila výrazová kapacita každé z postav..
Nejznámějším příkladem dramatizovaného čtení je rozhlasová telenovela nebo rozhlasové drama, rozhlasový seriál, který se roky používá k reprezentaci příběhů prostřednictvím tohoto komunikačního prostředku..
V některých případech je to založeno pouze na čtení textů různými postavami, zatímco v jiných jsou přidány zvukové efekty a hudba, které generují větší dramatizaci a pomáhají posluchači si představit a zažít, co se říká.
Dramatizované čtení se ve školách a vysokých školách používá také jako pedagogická činnost. To umožňuje dospívajícím zapojit se do textů, což podporuje čtení a znalost klasických děl..
Dalším příkladem dramatizovaného čtení jsou audioknihy se záznamy různých textů..
Mnoho slavných autorů, jako je Mario Benedetti, Jorge Luis Borges, Camilo José Cela, Julio Cortázar, Gabriel García Márquez a Stephen King, v určitém okamžiku zveřejnilo verze svých děl, které si samy přečetly v tomto formátu.
Audioknihy mohou obsahovat plný text nebo zkrácenou verzi originálu. V některých případech se k těmto nahrávkám přidávají také zvukové efekty, jako v rozhlasových hrách.
Jsou určeny pro lidi, kteří nemají návyky čtení, mají málo času nebo neustále cestují. Také těm, kteří mají problémy se zrakem, negramotným, studentům jazyků, kteří se chtějí s jazykem seznámit, nebo těm, kteří rádi poslouchají tyto typy materiálů..
Zatím žádné komentáře