Symptomy, příčiny a léčba dětské psychopatie

4958
Egbert Haynes
Symptomy, příčiny a léčba dětské psychopatie

The dětská psychopatie Projevuje se to u dětí, které postrádají empatii a lítost, jsou soustředěny na sebe, mají omezenou afektivitu, jsou neúprimné a projevují povrchní kouzlo. Psychopatie je jednou z duševních poruch, která má nejničivější následky u osoby, která ji trpí, a zejména v jejím okolí. Kromě toho, jak uvidíme později, je to jedna z nejobtížněji léčitelných poruch..

Ačkoli není mnoho studií dětské a dospívající psychopatie, ukázalo se, že porucha začíná v dětství. Některé studie dokonce naznačují, že přítomnost psychopatie v dětství a dospívání je proměnná, která může předpovědět kriminální chování v dospělosti..

Už v roce 1976 Cleckley definoval psychopatickou osobnost řadou klíčových charakteristik: povrchní kouzlo, nepřítomnost nervozity, neupřímnost, asociální chování, omezená afektivita, lhostejnost k osobním vztahům, neschopnost dodržovat koherentní životní plán, mimo jiné.

Na druhou stranu se vědci shodují, že když se mluví o dětech a adolescentech, mluví o psychopatických vlastnostech, a nikoli o psychopatii samotné, protože u některých z těchto dětí se tato porucha v dospělosti nevyvíjí.

Rejstřík článků

  • 1 Jak se mají psychopatické děti?
    • 1.1 Afektivní letadlo
    • 1.2 Mezilidské letadlo
    • 1.3 Behaviorální rovina
  • 2 Diagnóza dětské psychopatie
    • 2.1 Absence strachu
    • 2.2 Nepřítomnost úzkosti nebo strachu
    • 2.3 Zacházení a chlad
  • 3 příčiny
    • 3.1 Genetické faktory
    • 3.2 Biologické faktory
    • 3.3 Psychologické faktory
  • 4 Léčba
    • 4.1 Zásady intervence
  • 5 tipů pro rodiče dětí s psychopatií
    • 5.1 1- Uvědomte si problém
    • 5.2 2 - Obraťte se na odborníka
    • 5,3 3 - Zjistěte více o nemoci
    • 5.4 4- Nereagujte agresivně
    • 5.5 5- Podporovat adaptivní sociální návyky a chování
    • 5.6 6- Najděte externí systém podpory
    • 5.7 7- Projevte toleranci a trpělivost
    • 5.8 8- Pevnost a bezpečnost
    • 5,9 9 - Neztrácejte naději
  • 6 Bibliografické odkazy

Jak se mají psycho děti?

Robert Hale, jeden z předních odborníků v této oblasti, popisuje psychopaty jako své vlastní predátory. Rozlišuje také tyto jedince charakteristickými příznaky v afektivním, mezilidském a behaviorálním poli:

Afektivní letadlo

Vyznačují se povrchními a rychle se měnícími emocemi. Postrádají empatii a projevují neschopnost udržovat trvalé vztahy s ostatními lidmi.

Mezilidské letadlo

Jsou arogantní, sebestřední, manipulativní, panovační a energičtí.

Behaviorální rovina

Jsou nezodpovědní a impulzivní. Hledají nové a silné vjemy a pravidelně porušují sociální normy. Mají také tendenci vést sociálně nestabilní životní styl..

Mezi další rysy, které se objevují u dětí a dospívajících s psychopatií, patří:

  • Nedostatek výčitek svědomí a viny ohledně chování, které může ublížit jiným lidem.
  • Emoční otupělost.
  • Děti mají tendenci být obtížnější a škodlivější a neustále se snaží zpochybňovat pravidla a autority.
  • Používají lži patologickým způsobem.
  • Agresivní chování, které způsobuje fyzickou újmu nebo ohrožení lidí nebo zvířat, a také projevuje krutost v tomto chování. Objeví se destruktivní chování a / nebo zapálí objekty.
  • Často jsou sociálně izolovaní, nepodílejí se na činnostech ani v mezilidských vztazích.

Další studie na toto téma ukázaly, že u adolescentů s psychopatickými rysy se v dětství vyvinuly další patologické stavy, jako je porucha pozornosti s hyperaktivitou, porucha chování v dětství nebo porucha chování..

Diagnóza dětské psychopatie

Je důležité stanovit správnou diagnózu a rozlišit mezi normálním adolescentem nebo dítětem a pacientem s touto poruchou..

Děti a dospívající mohou mít řadu typických charakteristik tohoto období, jako je nedostatek empatie, přestupek norem nebo riskantní chování, jako je užívání návykových látek..

Někteří autoři jako Seagrave a Grisso naznačují, že mnoho psychotických charakteristik, které se objevují v dospívání, jsou normálními aspekty této fáze vývoje..

Existují však i další autoři, kteří, i když souhlasí s předchozím tvrzením, se domnívají, že mnoho příznaků psychopatie u dětí a dospívajících je v této fázi vývoje něčím více než běžnými projevy.

Absence strachu

Podle některých autorů je u těchto dětí obzvláště charakteristickým rysem to, že jsou považovány za děti, které se příliš nebojí, a dopady socializace jsou prakticky nulové, protože nezažijí vinu ani se nepoučí z trestu.

Rodiče učí dítě, kdy a jak zažít emoce, jako je pýcha, hanba, respekt nebo vina, a za špatného chování používají tresty. U těchto dětí není snadné vštípit pocit viny, protože si jej nevyvinuli.

Absence úzkosti nebo strachu

Necítí úzkost ani strach, když se chystají porušit pravidlo, ani strach z odvetných opatření od rodičů nebo jiných autorit. To výrazně brání normalizované socializaci..

Manipulace a chlad

V této skupině dětí a dospívajících s tak rozmanitými rysy je třeba věnovat zvláštní pozornost těm, kteří jsou kromě asociálního chování a neustálého vzdoru normě a autoritě chladní, manipulativní jedinci, kteří mají potíže s emocemi..

Tyto osobnostní rysy spojené s nedostatečnou internalizací normy činí tyto děti a dospívající obzvláště obtížné zvládnout..

Příčiny

Existuje mnoho studií o příčinách, které vedou k rozvoji této psychiatrické poruchy. Výzkum v této oblasti pokračuje, protože nebyl nalezen jasný determinant pro jeho vývoj. Spíše se to zdá být výsledkem vlivu několika faktorů.

Genetické faktory

Byly provedeny četné vyšetřování s rodinami, dvojčaty nebo adoptovanými dětmi. Výsledky ukazují, že geny mohou být zodpovědné za to, že někteří jedinci jsou náchylní k rozvoji tohoto typu poruchy.

Za poruchu však není zodpovědný žádný jediný gen. Jde o více genů, které dohromady vytvářejí tuto zranitelnost. A na druhé straně se riziko utrpení poruchou může lišit v závislosti na počtu genů, které jedinec sdílí s někým, kdo trpí touto chorobou..

Biologické faktory

Některé studie naznačují, že poškození mozku nebo dysfunkce mohou mít na vznik poruchy vliv. Na druhou stranu se zdá, že u těchto subjektů chybí spojení mezi amygdalou (odpovědnou za regulaci emocí) a prefrontální kůrou.

Rovněž byl proveden výzkum vlivu, který mohou mít neurotransmitery, jako je dopamin nebo serotonin.

Psychologické faktory

Převládající teorií v této oblasti je takzvaný model zranitelnosti-stresu. Jeho základním předpokladem je, že k rozvoji poruchy je nezbytná existence zranitelnosti, kterou lze aktivovat různými stresory, které urychlují výskyt poruchy..

Léčba

Pokud jde o léčbu této poruchy, dosud nebylo prokázáno, že existuje typ intervence, která je u těchto jedinců úspěšná. Studie v této souvislosti jsou také pesimistické a někteří autoři, jako je Harris a Rice, dokonce dospěli k závěru, že v některých případech je léčba nejen neúčinná, ale může být i kontraproduktivní..

Hlavními problémy při provádění intervence jsou na jedné straně omezení představovaná studiemi, které byly v tomto ohledu provedeny, a na druhé straně charakteristiky těchto osob, které činí léčbu neúčinnou..

Mezi tyto vlastnosti patří nemožnost vytvořit spojení mezi terapeutem a pacientem; necítí potřebu změny, nedochází k upřímné komunikaci a znemožňují emocionální práci.

Zásady intervence

Lösel shrnul řadu zásad, které by se měly řídit intervencí u těchto subjektů, s přihlédnutím ke studiu léčby aplikované do té doby, která se ukázala jako nejúčinnější. Jak uzavírá, léčebné programy by měly mít tyto základy:

  1. Musí být založeny na studiích příčin psychopatie na psychologické a biologické úrovni.
  2. Proveďte důkladné hodnocení jedince tak, aby vyústilo v přesnou diagnózu a nezaměňujte obvyklé chování adolescenta s patologickými rysy.
  3. Dodržujte intenzivní a dlouhodobou léčbu.
  4. V těchto případech proveďte léčbu ve strukturovaných a specializovaných institucích, abyste zabránili možné manipulaci psychopata.
  5. Vytvořte v instituci pozitivní prostředí a udržujte ho tváří v tvář nepřátelskému chování léčených subjektů.
  6. Přímá část léčby, aby pochopili, že jejich antisociální chování je pro ně hlavně škodlivé, protože poškozování ostatních v zásadě na ně nemá žádný negativní dopad.
  7. Nejúspěšnější v této oblasti se ukázaly léčebné programy s multimodální a kognitivně-behaviorální orientací.
  8. Zajistěte, aby byl léčebný program plně dodržován.
  9. Vyberte, trénujte a pečlivě dohlížejte na odborníky, kteří budou do léčby zasahovat.
  10. Posílit přirozené ochranné faktory, jako jsou silní a důslední rodiče, kteří podporují rozvoj prosociálních dovedností.
  11. Jakmile subjekt dokončí léčbu a prevenci relapsů, proveďte kontrolované sledování.

Ačkoli dnes neexistuje žádný program, který by se ukázal jako účinný při léčbě dětí, dospívajících a dospělých s touto patologií, stále probíhají studie a výzkumy zaměřené na jeho nalezení..

Kočanská již zdůraznila důležitost hodnocení temperamentu dětí, protože ti, kteří mají málo bázlivých osobnostních charakteristik, budou mít potíže s rozvíjením emocí, jako je vina nebo empatie..

Rovněž je zaznamenáno, že intervence u dětí a dospívajících musí být zaměřeny hlavně na kontrolu asociálních impulsů s přísným a řádným zacházením, aby byly dodrženy pravidla a zvyky.

Stručně řečeno, doposud nebyl učiněn závěr, jaký typ zásahu je vhodný pro osobu s těmito vlastnostmi. Aby bylo možné zajistit společnou léčbu z farmakologie a psychologie, je nutné vědět více o příčinách a procesech podílejících se na jejím vývoji.

Tipy pro rodiče dětí s psychopatií

1 - Uvědomte si problém

Prvním krokem pro rodiče, kteří mají podezření, že jejich dítě může mít tuto poruchu, je uvědomit si ji. Mnohokrát se ze strachu nebo ze strachu z toho, co řeknou, snaží problém skrýt, ale to nepomůže najít řešení ani možné zlepšení příznaků..

2 - Poraďte se s odborníkem

Vzhledem ke složitosti poruchy je nezbytné obrátit se na odborníka v této oblasti, který vám poradí a poradí ohledně vhodné léčby. Kromě toho bude schopen poskytnout rodičům zásady chování a výchovy, které jsou nezbytné k léčbě těchto dětí a dospívajících..

3 - Zjistěte více o nemoci

Znalost možných příčin poruchy nebo jejího fungování může rodičům pomoci lépe pochopit a přijmout proces, kterým jejich dítě prochází.

4 - Nereagujte agresivně

Ačkoli se v mnoha případech jedná o reakci, která se zdá být nekontrolovatelná, v žádném případě není pro léčbu těchto dětí prospěšná.

5 - Podporujte adaptivní sociální návyky a chování

Jde o podporu adaptivních sociálních návyků a chování, jejich respektování určitých pravidel a zvláštní důraz na vysvětlení a prokázání, že toto vhodné chování má pozitivní dopady hlavně na sebe..

6- Najděte externí systém podpory

Je velmi důležité, aby rodiče, kteří se s touto poruchou potýkají, mohli mít podpůrnou síť, se kterou mohou sdílet své obavy nebo v případě potřeby hledat podporu..

Tuto síť mohou tvořit členové rodiny, přátelé nebo dokonce skupiny vzájemné pomoci složené z více rodičů ve stejné situaci, kdy mohou sdílet své obavy.

7- Ukažte toleranci a trpělivost

Je důležité mít na paměti, že dítě nebo dospívající s touto poruchou se bude starat pouze o své vlastní zájmy a potřeby. V těchto případech je vhodnější se s ním dohodnout, než konfrontovat a prodiskutovat jeho přesvědčení a / nebo chování.

8- Pevnost a bezpečnost

Doporučuje se, aby rodiče byli před dítětem nebo adolescentem pevní a sebejistí a měli před sebou co nejméně slabostí, aby se vyhnuli manipulaci.

9 - Neztrácejte naději

V mnoha případech může tato situace přemoci rodiče a opustit veškerou naději na zlepšení. Může je dokonce vést k rozhodování nebo chování, které je pro ně škodlivé, jako je například zneužívání návykových látek nebo drog. To v žádném případě nepomůže zlepšení dítěte, ale spíše výrazně zhorší rodinnou situaci.

Bibliografické odkazy

  1. Cleckley, H (1988). Maska rozumu. St. Louis.
  2. Hara, R.D. (2003). Byl revidován kontrolní seznam zajícových psychopatií. Toronto
  3. Harris, G.T., Rice, M.E. (2006). Léčba psychopatie: přehled empirických nálezů. New York.
  4. Kochanska, G. (1997). Několik cest ke svědomí pro děti s různými povahami: od batole až po věk 5. Vývojová psychologie.
  5. Lynam, D. R. (1998). Včasná identifikace začínajícího psychopata: Umístění psychopatického dítěte v současné nomenklatuře. Journal of Abnormal Psychology
  6. Seagrave, D. Grisso, T. (2002). Vývoj adolescentů a měření juvenilní psychopatie. Zákon a lidské chování.
  7. Erikson, E.H. (1968). Identita, mládež a krize. New York.

Zatím žádné komentáře