Neustále máme zprávy o šikaně. Známe definici a také její důsledky. Ale… Jaké nástroje mají psychologové k hodnocení a diagnostice šikany ve třídě??
V následujícím článku se budeme věnovat testům, které nám umožní objektivně posoudit na základě údajů situaci šikanování v učebně nebo ve škole:
NA hodnotící úroveň, Máme různé testy, které nám mohou pomoci při detekci možného případu šikanování. I když máme různé psychometrické testy, nemůžeme nechat stranou roli pozorování v rámci procesu hodnocení. To znamená, že je to přiměřené provádět pozorování v přírodním prostředí s cílem popsat a usnadnit možné případy šikany na základě vzájemných vztahů, stejně jako chování učitelů a spolužáků (ať už jde o proměnné, které problém udržují, či nikoli) a veškerá data, která nás zajímají pro hodnocení.
Na druhou stranu můžete použít i jiné dotazníky a / nebo stupnice protože jsou následující:
Test obtěžování a násilí ve škole (AVE) Jeho účelem je prevence, identifikace, léčba a diagnostika šikany a školního násilí, jakož i souvisejících psychologických škod.
Stručný test šikany (TEBAE) jako jeden z nejnovějších nástrojů v hodnocení šikany, nabízející údaje o úrovni šikany, její intenzitě a přítomnosti psychické újmy.
Systém hodnocení chování dětí a dospívajících (BASC) poskytování informací o patologických dimenzích dětí (problémy s chováním, emoční poruchy, problémy osobnosti) a adaptivních dimenzích (sociální dovednosti, vedení ...). Je důležité si uvědomit, že BASC je strukturováno podle strukturované historie vývoje, vlastního pozorovacího systému studenta, dotazníků pro lektory pro každou věkovou skupinu, které zahrnují test a dotazníků pro rodiče také pro každou věkovou skupinu.
Kovacs CDI je dotazník, který by mohl být užitečný, protože hodnotí depresi u možné oběti šikany a Škála projevů úzkosti u dětí revidována (CMAS-R) s přihlédnutím k věku dětí, které ve škole obsluhujeme (děti od 8 do 10 let).
CMAS-R dává nám informace o celkové úzkosti, fyziologické úzkosti, neklidu / přecitlivělosti, sociálních obavách / koncentraci možné oběti.
Systém pro hodnocení dětí a dospívajících (SENA) který hodnotí hlavní emoční a behaviorální problémy dětí a dospívajících.
Hodnocení školního soužití (CONVES) Bylo by to také vhodné, protože jde o dotazník, který nám umožňuje stanovit diagnózu koexistence školy s cílem zjistit situace šikany.
Míra agresivity mezi školáky (TEST BULL-S) který hodnotí sociálně-afektivní charakteristiky skupiny, detekuje implikované a situační aspekty v agresivních vztazích mezi rovnými.
Zatím žádné komentáře