Rodina, prostředí, vztahy s ostatními a samotná podstata nejmenšího z domu jsou utvářeny, jako by to byla hádanka, charakter a schopnost dětí komunikovat s ostatními a reagovat jiným způsobem před různými okolnosti, které pro ně život představuje. U některých z nich se strach, nejistota nebo hanba stávají stále více nerozbitnými překážkami, které nakonec zpomalí jejich schopnost vyvíjet se a komunikovat s ostatními způsobem, který odpovídá jejich věku..
Tento typ nadměrného ostýchavého chování se obvykle objevuje společně s dalšími příznaky, jako je nervozita nebo úzkost, tváří v tvář určitým realitám, ve kterých musí malí interagovat. Epizody, ve kterých děti nakonec přijmou s příliš velkým podezřením nebo se týkají kontaktu s lidmi, kteří jsou mimo jejich nejbližší kruh.
„Školní prostředí je nezbytné k detekci a pomoci dětem přesměrovat tyto případy extrémní plachosti, která je paralyzuje, když čelí společným úkolům nebo jsou v kontaktu s ostatními.“
Učitelé a zaměstnanci školy jsou obvykle první, kdo tento typ chování zjistí, a tráví více hodin s dětmi, aby viděli, jak zvládají různé situace mimo jádra své rodiny. V těchto případech se obvykle jedná o projevy zvýšené nervozity před běžnými akcemi, jako je mluvení na veřejnosti nebo před případy izolace v době odpočinku a odpočinku. Určité okamžiky, ve kterých malí vsadili na to, že budou sami, místo aby komunikovali se zbytkem. Doporučujeme vám přečíst si tohoto bezplatného průvodce inovacemi ve výuce a zjistit nejlepší postupy v tomto typu situace..
V nejznámějším prostředí je také důležité mít na pozoru pozorování chování, při kterém se děti vyhýbají trávení času s jinými dětmi v jejich věku, a to ani při zaujetí pozic se značnou hanbou a nepohodlí nebo skrývání se za svými příbuznými, když se shodují s jinými lidmi mimo skupinu, která dává jim větší pocit blízkosti a klidu.
Za těmito typy realit, pokud jde o jednání, je široký seznam důvodů, které jdou od opakování vzorů plachosti pozorovaných v rodině, k dětem, které byly vychovávány ve velmi ochranném prostředí, které skončilo kvůli snížení jejich sociální dovednosti, zvyšující jejich strach z vystavování se druhým i novým situacím.
Nedostatek sebeúcty, nejistota nebo traumatické zážitky, které malé děti v určitém okamžiku zažily, také mohly zanechat jejich malou stopu, což je vedlo k tomu, aby čelily životu v situaci velkého strachu a plachosti.
Abychom dětem pomohly tyto typy situací překonat, je důležité netlačit na ně nebo skončit s minimalizací problémů tím, že jim dá pocit, že jsou nedůležité, nebo naopak, přehánějí realitu, kterou žijí, s úzkostí. Závazek požadovat informace od odborníků v této oblasti jim pomůže čelit cestě s většími zárukami a nabídne dětem různé terapie, které jim pomohou snížit jejich úroveň nervozity a nejistoty, uvolnit se a navíc vést rodiče k dalšímu postupu v správným směrem.
https://www.youtube.com/watch?v=1PVz8V8LEsw
Zatím žádné komentáře