Jak pracovat s emocemi dětí prostřednictvím příběhů

1751
Philip Kelley
Jak pracovat s emocemi dětí prostřednictvím příběhů

V posledních letech se příběhy hodně vyvinuly.

Tradiční vydání bratří Grimmů, ve kterých se objevili zcela definovaní antagonisté: dobří i špatní, byla odložena na nejvyšší police knihkupectví a místo toho moderní kresby příběhů s postavami, kterými mohou být děti, zvířata, milující příšery atd..

V poslední době je z čeho vybírat, navíc příběhy, které dětem pomáhají zvládat emoce. V nich se opakuje konstanta, a to, že moderní postavy jsou eticky normální. Nejsou ani dobří, ani špatní, jsou to postavy, které jsou někdy smutné nebo se chovají špatně, ale jsou naprosto normální.

Je velmi pozitivní, že děti od útlého věku internalizují, že lidé většinou nejsou dobří ani zlí a že se někdy chováme dobře a někdy ne tak dobře.

Ale něco mi chybí. A v reálném životě existují i ​​lidé, kteří nejsou dobří. Bohužel existují jednotlivci, kteří k uspokojení osobní touhy ublíží dětem nebo jiným lidem. Postava „Zloducha“ v příbězích je dobrým způsobem, jak ty nejmenší poznávají pojem „špatný člověk“ a také mohou čelit takovým osobnostem, až přijde čas (pokud ne vím, že něco existuje, nebudu tomu schopen dobře čelit).

S Monserratem Moránem, autorem sbírky „Celý svět senzací“ a především velkým profesionálem v práci s dětmi, jsem se naučil tento nový způsob interpretace tradičních příběhů, jako způsobu konfrontace „padouchů“..

Od té doby, co jsem ji znal, jsem nahradil své staré příběhy o třech prasátcích, ve kterých se nakonec vlk a tři prasátka spřátelí, s tím druhým, které končí těmito větami:

„Ploffe! Vlk spadl do kotle s vroucí vodou na konci krbu. Jídlo prasat bylo hotové! Od toho dne tři prasátka žili šťastně a bezpečně ve svém robustním cihlovém domě. “ Tři malá prasátka, Redakční Combel.

To znamená, že od klasické verze příběhů, ve kterých byly všechny postavy dobré nebo špatné, po moderní, ve které jsou všechny neutrální, existuje střední bod: Nechtěl bych úplně vyhnat špatnou postavu, která může dítěti pomoci vyjádřit a vymýtit určité emoce, které neví, jak usměrňovat.

V naší škole jsme se rozhodli tuto myšlenku rozvíjet. Po vyprávění příběhu tedy nechávám vlčí postavu, aby se mohli vyjádřit, jak se cítí. Všechno je v pořádku: mohou ho zvrhnout, zasáhnout, šlápnout, přejet, dáváme jim příležitost vykonávat spravedlnost pro ostatní a v případě potřeby jednat symbolicky proti padouchům.

Proč je důležité, aby děti měly možnost praktickým způsobem řešit situace, které jim mohou ublížit?

Ukážu to na příkladu. Představte si situaci v práci, kdy se vám kolega nebo váš šéf vysmívá nebo vám dělá něco, co vám připadá opravdu špatné. Když přijedete domů, řeknete o tom svému partnerovi nebo příteli a dostanete odpověď asi takto: „Kdyby se mi to stalo, řekl bych mu ..., no tak, já nemlčím“.

Tato situace je velmi častá, váš partner nebo kdokoli s vámi mluví, dělá to z neutrality, kterou předpokládá absence zapojení, ze svého racionálního mozku. Ale to není ta část mozku, kterou jste používali, když jste čelili situaci se svým šéfem.

Když se cítíme ohroženi nebo pod tlakem, naše reakce automaticky plazivý mozek, nejprimitivnější část mozku, která má velmi důležitou funkci: přežít. A to znamená, že v těchto situacích nebudeme rozhodovat z racionálního hlediska, s ohledem na různé možnosti ... ne. S tímto mozkem máme pouze tři možnosti odezvy: uprchnout, blokovat nebo zaútočit. V pracovních situacích je zřídka napaden ...

Je pozitivní konfrontovat děti se situacemi racionálního mozku, v neutrální situaci, takže pokud se kdykoli cítí pod tlakem, mohou reagovat útokem nebo útěkem. Mohou také cvičit v nákupních centrech: mohou se naučit, za kým jít, pokud se ztratí, nebo si mohou nacvičit s panenkami, jak reagovat na dítě, které je uráží.

Vrátíme-li se k příběhu, který se nás týká, to, co jsme udělali, bylo barevné kopírování stránky, na které se objevil vlk se špatnou tváří, a vytvoření několika kopií. Pak jsme to vystřihli a laminovali takto:

To je jeden způsob, můžete také fotokopie prasat a distribuovat postavy a ptát se jich, kým chtějí být: prasata nebo vlci (dobří nebo špatní). Nenechte se překvapit, pokud si chce vyměnit role a přejde od divokého a vážného hlasu k ostrému, to je normální.


Zatím žádné komentáře