Behaviorism in education behaviorist theory and examples

3157
Simon Doyle

The behaviorismus ve vzdělávání Lze jej použít ke zlepšení osvojování znalostí, chování nebo postojů studentů k výuce. Z tohoto důvodu se mnoho z jeho technik dodnes používá jak v oblasti formálního vzdělávání, tak v jiných méně regulovaných oblastech.

Behaviorismus je odvětví psychologie, které se snaží pochopit, vysvětlit a předvídat chování lidí a zvířat na základě podnětů přítomných v jejich prostředí. Ve své nejradikálnější podobě předpokládá, že veškeré chování je buď reakcí vyvolanou na prvek prostředí, nebo důsledkem historie jednotlivce..

Zdroj: pexels.com

Navzdory skutečnosti, že se ukázalo, že některé z jeho předpokladů jsou falešné, mnoho myšlenek, které vyplynuly z behaviorismu, stále platí v mnoha různých oblastech. Z této teorie se tedy rodí myšlenky, jako jsou posily a tresty, klasické a operativní podmiňování a návyk a senzibilizace..

Je nemožné aplikovat všechny myšlenky behaviorismu ve vzdělávání. Ti, kteří se do této oblasti hodí, však mohou být velmi užiteční pro učitele, pedagogy a rodiče. V tomto článku uvidíme, které jsou nejdůležitější a jak jsou aplikovány, a také několik konkrétních příkladů jejich použití..

Rejstřík článků

  • 1 Behaviorální teorie ve vzdělávání
    • 1.1 Jak fungují posily a tresty
  • 2 Jak se behaviorismus uplatňuje ve vzdělávání?
    • 2.1 A co posily?
  • 3 příklady
  • 4 Odkazy

Behaviorální teorie ve vzdělávání

Teorie behaviorismu je založena na myšlence, že veškeré chování člověka bylo naučeno prostřednictvím komplexního systému posil a trestů, který byl udělen od narození. Z této premisy je vyvinuto několik technik, které mohou pomoci upravit způsob jednání jedince.

Nejvhodnější technikou pro oblast vzdělávání je operativní podmiňování. Toto je založeno na myšlence, že chování se bude v budoucnu opakovat víceméně často v závislosti na tom, zda je odměněno nebo potrestáno; to znamená, zda osoba spojuje potěšení nebo bolest s jejím provedením.

Úpravou systému posil a trestů týkajících se konkrétního způsobu jednání je tedy možné ovlivnit chování člověka tak, aby se jeho chování chovalo podle libosti. To funguje obzvláště dobře v případě dětí, i když to lze do jisté míry použít i u dospělých..

Jak posily a tresty fungují

Operativní kondicionování je založeno na aplikaci posílení chování, které chcete u člověka propagovat, a trestů vůči těm, které nechcete opakovat. Posily i tresty mohou být „pozitivní“, pokud zahrnují přidání podnětu k chování, a „negativní“, pokud zahrnují odstranění něčeho.

Tváří v tvář chování, které chcete upravit, je tedy možné mít čtyři typy odpovědí: pozitivní a negativní posílení a pozitivní a negativní tresty. První dva se používají ke zvýšení pravděpodobnosti, že způsob jednání bude v budoucnu pravděpodobnější, a poslední ke snížení jeho frekvence..

Pozitivní posílení zahrnuje poskytnutí příjemného povzbuzení, jako je pozornost nebo pochvala, když se chová určitým způsobem. Naopak negativní zesílení by zahrnovalo odstranění něčeho nepříjemného z vaší zkušenosti, například když se člověku podaří zastavit nepříjemný zvuk (například budík) stisknutím tlačítka.

Na druhou stranu pozitivní trest má co do činění s averzivním podnětem ke snížení pravděpodobnosti, že se chování bude opakovat; například dítě, které je popálené při dotyku se sporákem, by při vnímání bolesti dostalo pozitivní trest.

A konečně, negativní případ implikuje eliminaci příjemného podnětu, aby se zabránilo opakování chování v budoucnu. Příkladem může být otec, který synovi odebere mobilní telefon, aby znovu neprovedl určitou akci..

Jak se behaviorismus uplatňuje ve vzdělávání?

Už jsme viděli, že nejvhodnější částí výuky teorie chování je použití zesílení a trestu k úpravě chování. Existuje však několik aspektů, které je třeba vzít v úvahu, aby bylo možné pochopit, jak se tento přístup skutečně používá v oblasti výuky..

Podle studií o operativní kondici jsou tresty mnohem účinnější než posílení při změně chování člověka. Z tohoto důvodu bylo v minulosti velmi běžné plácnout po dítěti, které jednalo „nesprávně“, slovně ho ponižovat nebo používat jakýkoli jiný druh fyzického či duševního trestu.

Z morálních a etických důvodů se však v posledních desetiletích začalo vidět, že i když jsou účinné při změně chování, mohou mít tresty tohoto typu velmi negativní důsledky pro děti. Z tohoto důvodu mají v současnosti používané techniky velmi odlišnou povahu..

Například dnes je také známo, že odvolání dítěte je jedním z nejúčinnějších „trestů“, které existují. Z tohoto důvodu je jednou z nejlepších zbraní učitele nebo rodiče, aby se zabránilo nežádoucímu chování, právě ignorování negativního chování malých, dokud nezhasnou..

A co posily?

Ačkoli se tresty ukázaly jako účinnější, posílení je také velmi užitečné při úpravě chování. Z tohoto důvodu se pravidelně používají v oblasti vzdělávání..

Použití posilování v této oblasti může zahrnovat cokoli tak jednoduchého, jako chválit dobré chování dětí, používat nástroje, jako jsou pozitivní známky, nebo dávat malé odměny těm, kteří vykonávají určité chování.

Příklady

Behaviorismus ve vzdělávání je jedním z nejpoužívanějších nástrojů. Z tohoto důvodu existuje mnoho příkladů této teorie v oblasti výuky.

Příkladem posílení může být dodání malé ceny (například bonbónu nebo mince nízké hodnoty) studentům, kteří jsou schopni správně odpovědět na otázku položenou ve třídě.

Na druhé straně může být příkladem dobře aplikovaného trestu odnětí pozornosti od znepokojujícího studenta. Nejběžnějším způsobem použití této techniky je poslat dítě z učebny, aby nikdo nevěnoval pozornost.

Reference

  1. „Behaviorism in the classroom“ in: Learning Scientists. Citováno dne: 3. května 2019 z Learning Scientists: learningscientists.org.
  2. "Behaviorism" in: Funderstanding. Citováno dne: 3. května 2019 z webu Funderstanding: funderstanding.com.
  3. „How to Use Behaviorism in a Classroom“ in: The Classroom. Citováno dne: 3. května 2019 z The Classroom: theclassroom.com.
  4. „Behaviorism“ in: Learning Theories. Citováno dne: 3. května 2019 z Teorie učení: learning-theories.com.
  5. „Behaviorism“ in: Wikipedia. Citováno dne: 3. května 2019 z Wikipedie: en.wikipedia.org.

Zatím žádné komentáře