The užívání drog mezi dospívajícími v posledních letech prudce vzrostl. Mezi nejčastěji užívané drogy patří alkohol, tabák, marihuana a kokain.
Tabák je nejpoužívanější látkou u většiny dospívající populace, následovaný alkoholem.
Forma a místo spotřeby jsou to, co určuje související rizika. Užívání drog v dospívání začíná přístupem k rekreačnímu užívání. Pak bude závislost nebo obvyklá konzumace a nakonec závislost.
Podle odhadů Úřadu OSN pro drogy a kriminalitu (UNODC) užívá nějaký druh drog přibližně 205 milionů lidí. Nejčastější je to konopí, kokain a opioidy.
Průměrná spotřeba toxických látek u mladých Evropanů je 2,7%. Ve Španělsku je tato míra 3,7% a každý pátý člověk ve věku od 15 do 34 let uvádí, že užíval konopí v posledním roce.
Užívání drog je častější u mužů než u žen. Mnohem víc než jen kouření cigaret a konzumace alkoholu.
Věk, ve kterém mladí začíná konzumovat alkohol nastává přibližně mezi 12-13 lety. Je to v tomto věku, kdy se generují noci a kde jejich vrstevnické skupiny konzumují alkohol. Aby byl adolescent přijat svými vrstevníky, stává se také spotřebitelem.
Nejprve začněte s látkami, jako je tabák a alkohol. Později bude převeden na další silnější a návykové látky.
Je jich mnoho faktory které vedou adolescenty ke konzumaci těchto druhů látek. Mohou to být faktory typu sociálně-demografické, psychologické, osobní nebo rodinné.
Právě osobnostní rysy a jejich individuální temperament předurčují adolescenta k užívání drog.
Že rodiče odmítají své děti. Nadměrná nebo malá kontrola ze strany rodičů. Konfliktní rozvody. Nestrukturované rodinné prostředí s historií užívání drog. Všechny tyto faktory působí jako spouštěč pro adolescenta, aby měl nízká sebeúcta a špatný školní výkon.
Musíme také přidat malou nebo žádnou motivaci k domácím úkolům, která vede k předčasnému ukončování školní docházky. To vše vede k tomu, že adolescenti k užívání drog více přistupují jako k odbytišti svých drog emoční, afektivní a behaviorální problémy.
Jak dobře víme, demografické prostředí je velmi důležité, tj. Kde bydlí adolescent. To vše vytváří okolnosti, které mohou ovlivnit užívání drog.
Mnoho dospívajících pochází ze slumů kde mají neustále drogy na dosah ruky. Jsou také zvyklí vidět, jak konzumují ostatní lidé, a to jak v jejich skupině přátel, tak v jejich rodinném prostředí. Díky tomu se na užívání drog dívají jako na něco normálního a obvyklého.
Děti jsou jako houby, absorbují všechno, dobré i špatné. Mají také sklon k napodobování. The dospělá postava se stává průvodcem jejich chováním a způsobem interakce s prostředím.
Chlapec vychovaný ve slumu má tendenci mít vyšší míru spotřeby.
Kolektivy vysoká společenská třída jsou také vystaveni riziku užívání drog. Jsou to adolescenti, kteří kvůli svému ekonomickému postavení chtějí mít nové zkušenosti. Pro ně není povoleno „ne“ a droga proudí v těchto prostředích, kde peníze mohou dělat cokoli..
V tomto případě mají rodiče také hodně společného se vzděláváním svých dětí. Mluvíme o a typ otce, který je tolerantní a souhlasí se vším od útlého věku. To neudělalo nic jiného, než je zkazit. V mnoha případech je dítě placeno každý týden na vlastní náklady. Stávají se správci svých vlastních peněz. Rodiče v tomto smyslu podporují užívání drog.
Podle vnímání rizika mezi oběma pohlavími je rozdíl. Ženy si více uvědomují rizika zneužívání drog, ale je menší pravděpodobnost jejich užívání. Chlapci na druhé straně riskují taková rizika a bývají více odchozí a impulzivnější..
Pokud jde o pedagogické a psychologické hledisko, nacházíme různé typy rodin a výchovné styly:
Rodiče cvičí a přísná kontrola nad svými dětmi prostřednictvím potvrzení a moci („to se děje, protože to říkám“). Komunikace je špatná a na své děti vyvíjejí vysoký tlak, aby převzaly odpovědnost. Navíc obvykle otevřeně nevyjadřují náklonnost ke svým dětem. Jeho vzdělávací styl je nepružný a to generuje afektivně-emocionální a výchovné nedostatky.
Tito rodiče mají tendenci vychovávat poslušné děti, ale také závislé, vinné, depresivní a ne příliš šťastné nebo spontánní.
Děti mají často nízkou sebeúctu a jsou náchylné ke stresu. Na psychologické úrovni mají nedostatky v náklonnosti a sebevědomí. V důsledku toho jsou náchylnější k tomu, aby upadli do užívání drog.
Rodiče mají nad svými dětmi malou kontrolu. Komunikace je někdy dobrá a někdy nadměrná. Zacházejí s dětmi jako s rovnými dělat je komplicem přiznání, které nejsou vhodné pro jejich věk.
Bývají příliš láskyplní a nedávají svým dětem úkoly přiměřené věku. Nepředstavují limity
Vzhledem k psychologickému profilu těchto dětí mají obvykle problémy se sociálními interakcemi. Nesplňují standardy chování a nejsou příliš vytrvalí a nekontrolovaní. Mají mnoho potíží se sebekontrolou při převzetí odpovědnosti a nízkou morálku.
I když je pravda, mají tendenci být veselší než ti, kteří byli vychováni v autoritářském prostředí. Nedostatek kontroly však z dlouhodobého hlediska vede k nízké sebeúctě.
Když vyrostou, stávají se z nich konfliktní adolescenti, kteří překračují sociální normy a hledají nové zkušenosti. To je dělá náchylný k experimentování se silnými drogami. Rádi testují nebo zažívají limity mimo předem stanovené sociální normy.
Rodiče mají nízkou poptávku. Mají sklon vzdát se rodinných a vzdělávacích povinností, kde mají tendenci zanedbávat své děti. Kromě toho také vykazují nedostatečnou citlivost a velmi málo se podílejí na vzdělávání svých dětí..
Pokud jde o psychologický profil adolescenta, vykazují malý smysl pro osobní úsilí. Výsledkem je, že ve škole mají jen malé úspěchy. Rozvíjejí negativní sebepojetí i malé sebevědomí vůči ostatním.
Tento typ profilu má tendenci mít a větší predispozice k psychickým poruchám a odchylkám chování. U mladých lidí je větší pravděpodobnost, že se zapojí do užívání drog pro své emoční problémy a problémy s chováním.
Obvykle jsou to rodiče s vysokou kontrolou, ale flexibilní, kteří vysvětlují svým dětem podle jejich věku. Jsou také starostlivými rodiči, kteří svým dětem umožňují převzít odpovědnost..
Rodinná komunikace je dobrá. Jedná se o znepokojené rodiče, kteří pomáhat jejich dětem převzít odpovědnost.
Z psychologického hlediska se jedná o děti s dobrá úroveň sebeovládání a sebeúcty. Jsou sociálně kompetentní a jsou schopni vytrvat v úkolech. Jsou také samostatnými, ale milujícími dětmi s morálkou typickou pro jejich věk..
Obvykle je velmi málo nebo málo těch, kteří mají sklon k užívání drog. Mají sklon vybírat si přátele nebo skupiny vrstevníků, kteří jsou jim podobní, kde na ně nemají vliv ostatní.
Mají poměrně dobře definovaný profil s obohacujícími cíli. Mají sklon držet se dál od lidí, kteří škodí stylu, na který jsou zvyklí.
Konzumace drog v dospívání zvyšuje úroveň závislosti, dokud se z ní nestanou problémy s drogovou závislostí.
Veškerá spotřeba se skládá ze skupiny fyziologické, psychologické a behaviorální příznaky které vedou k závislosti na uvedené látce.
Můžete být účastníkem agresí nebo násilných konfliktů kvůli ztrátě asertivity, stát se zločinem nebo páchat násilné činy, jako jsou loupeže nebo dokonce vraždy.
Zhoršení v osobních vztazích. Osoba není schopna udržovat svou stabilitu nebo zdravé pouta se svými blízkými. Někdy krade a dělá maximum, aby dostal drogy, a to i podvodem. V důsledku toho mu lidé v jeho blízkém kruhu nedůvěřují a jeho sociálně-afektivní vztahy jsou oslabeny.
Špatný výkon ve škole. Je schopen opustit cíle a cíle tím, že se uchýlí k drogám jako ke své záchraně.
Špatná ekonomika: Obvykle prodávají své věci za účelem konzumace drog.
Když některé z těchto faktorů zasáhnou, je to, kdy bychom měli požádat o psychologickou pomoc. Nesmíme zapomínat, že proces opuštění vyžaduje různé kroky.
Někteří rodiče se neobtěžují učit se o užívání drog. Prostě vnucují ne, bez jakéhokoli základu, které mladí lidé detekují a odmítají.
Rodiče by měli dostat odpovídající informace a přizpůsobit svá vysvětlení věku svých dětí. Mohou představit předmět a aby to nebylo vynucené ze zprávy viděné v televizi nebo ze zprávy v novinách.
Rodiče často doufají, že najdou ideální čas a prostředí pro diskusi o drogách se svými dětmi. Ale tento ideální okamžik mnohokrát nikdy nepřijde. Musíte se rozhodnout pro tento krok. Nenechte si ujít příležitost to udělat. Je to investice do budoucnosti. Mluvte, kdykoli je to možné, i když podmínky nejsou optimální.
První informace o drogách, které dostávají naše děti, jsou obvykle neúplné a matoucí.
Musíme jim poskytnout seriózní, ověřené informace, které nereprodukují klišé, bez přehánění nebo falešných mravů. Dialog není jen mluvení, ale projevení zájmu a vytvoření komunikačního prostoru, který vám umožní vyjádřit myšlenky, pochybnosti a obavy. Musíte se naučit naslouchat a provokovat rozhovor, abyste vytvořili vztah důvěry a spoluúčasti.
Podívejme se na některé principy, které by měly existovat v celém pedagogickém vzdělávání:
Vyzvěme své děti, aby se zamyslely, a to pomocí solidních a důvěryhodných argumentů. Strach bude k ničemu, když řeknete ne, protože ne, a zkušenosti ostatních budou k ničemu..
Aniž bychom ztratili ze zřetele skutečnost, že bez dodržování pravidel nemůže existovat žádná odpovědnost ani svoboda.
V tomto bodě je snadné se ztratit mezi tolerancí a závažností. Je pro nás těžké říct ne věcem, které od nás naše děti požadují, a jsou také specialisty na to, co chtějí. V poslední době stále více případů násilí páchaného rodiči na jejich dětech a dětmi na rodičích.
Z adolescentní logiky jsou hledané pocity a potěšení okamžité. Škoda je však vždy vnímána jako vzdálená a nepravděpodobná. Dospívající nemají vnímání rizika není dostatečně zralý, aby viděl nebezpečí.
Ale zároveň bojovat s postoji, které jim brání být sami sebou. Musíme se naučit vyhýbat se nepříznivým vlivům a společnostem již před začátkem námluvy, protože to může mít vážné následky v nejintimnějším lůně..
Co byste dělali, kdyby si přítel nebo přítelkyně vaší dcery nebo syna mysleli, že by to na ni mohlo mít špatný vliv?
Musíte být objektivní, jedna věc je, že se nám to nelíbí, a druhá, že tento vztah je toxický.
Musíme se snažit pochopit, co se děje s našimi dětmi, a dát se na jejich místo. Musíme zjistit, co si myslí a co cítí, abychom stanovili pravidla, která jim pomohou dosáhnout vnitřního pořádku..
Zároveň musíme vědět, jak být flexibilní a využít vyjednávání jako nástroj pro učení a budování hodnot. Pojďme vytvořit citové pouto s našimi dětmi a ukázat jim, že je máme rádi a že se na nás mohou spolehnout.
V dospívání se vztah transformuje: ztrácíme jistotu, zdá se nám, že naše vzdělávací metody již nefungují. Je vhodné pokračovat v našem vlastním procesu učení a přizpůsobovat naše nápady nové situaci.
Na začátku dospívání se užívání drog může pravidelně objevovat v rozhovorech mladých lidí, přestože spotřeba je stále v menšině.
Toto je často způsob, jak ukázat, že dětství zůstalo pozadu. Mluvte o drogách doma, upřímně řečeno, vyhýbání se vytváření zbytečných dramatických situací. Je nutné uprchnout před katastrofickým tónem, který obvykle posiluje přesvědčení mladých lidí („moji rodiče to přehánějí, o nic nejde“).
Současně je však důležité snažit se o to, aby to na danou věc nebránilo. Nejdůležitější je najít a jednoduchý a přímý tón který účinně upozorňuje na rizika drog.
Nejlepším způsobem je mít skutečné znalosti o drogách, být přesvědčen o jeho negativních důsledcích a prokázat to osobním příkladem.
Naléhavě se jich ptát, zda plánují užívat drogy, nebo zda je už brali. Je mnohem lepší se zeptat na jejich názor (co si myslí o užívání drog některými mladými lidmi, jaká rizika v tom vidí).
Vyvarujme se hádek a bojů, aby se obrana drog stala potvrzením vaší identity. Neměli bychom distancovat se od nich nebo jim to vyčítat trvale s úsudkem, který lze snadno obrátit proti nám.
Práce rodičů prochází komunikace a dispozice doprovázet je k dosažení autonomie a odpovědnosti.
Nezapomínejme, že rodiče nemohou vždy zabránit teenagerům ve zkoušení drog. Naše podpora vám může poskytnout zdroje lépe odolávat tlaku prostředí.
Vyvarujte se autoritářských a odsuzujících postojů. Musíme se to naučit hodinky malé detaily. Poslouchejte a ptejte se jiným způsobem a upusťte informace, nápady a názory.
Buďte nároční s našimi dětmi. Důvěřujte jim, ale zároveň je požádejte, aby byli odpovědný.Posuďte jejich úspěchy a chyby, aniž byste na ně tlačili nebo je ostře kritizovali.
Přenášejte hodnoty, normy a limity. Musíme jim nabídnout to, co potřebují (což není vždy stejné, jak požadují). Odjezdy, plány, nevyřízené úkoly, zapojení kompromis a odpovědnost, někdy je možné je dohodnout a v některých případech musí být neobchodovatelné.
Uznejte svou schopnost rozhodovat. Cílem výuky je, aby byli chlapci a dívky autonomní a odpovědný.
Nemůžeme být vždy nad nimi a přehnaně je chránit, protože si myslí, že nejsou schopni porozumět a jednat ve složitých situacích. Ani se nemůžeme úplně bránit v jeho životě. A to vše bez zastavení respektovat jejich soukromí: mít na to právo a také potřebovat.
Komunikace musí být vždy otevřená. Musíme však pochopit, že naše dítě nebude vždy vysvětlovat, co se s ním stane. Ani my. Buďme důslední. Naše slova ztrácejí pro naše děti velkou hodnotu, pokud nejsou doprovázena a důsledné chování.
Důslednost našich akcí je často důležitější než tipy a doporučení. Pokud navzdory všemu máme podezření, že naše dítě užívá drogy, první věcí, kterou bychom měli udělat, je promluvit si s ním. Musíme najít ten správný čas, abychom zjistili důvody, které ho tam vedly. Zjistěte, zda se jednalo pouze o konkrétní událost, a jak hodnotíte rizika spojená s vaší akcí.
Je nutné zkontrolovat, zda znáte preventivní opatření, která musíte vždy dodržovat, a čeho byste se měli vyvarovat, pokud se znovu setkáte s rizikovými situacemi. Špatná zkušenost může být pozitivní, pokud vědí, jak z ní vyvodit závěry. Musíme o otázce užívání drog mluvit klidně a bez toho, abychom se nechali unést naléhavostí, hněvem nebo úzkostí.
Je lepší nechat první okamžik největší změny projít a vytvořit atmosféru skutečného dialogu bez „obětí“ nebo „viníků“.
Nabídněte se společně a promyšleně, s obavami, ale bez násilí. Hraní na detektiva nebo pronásledování našeho syna jen ho přimíme, aby se od nás distancoval.
Musíme posoudit, jaké je obecné chování našeho syna, co ho zajímá a jaký má vztah ke svým přátelům. Najdeme praktické způsoby, jak se dostat do světa, ve kterém žijí. Aniž bychom zapomněli, že toto vše lze aplikovat na svět závislostí bez obsahu.
Vzdělávání pomáhá porozumět změnám, objevit emoce a pocity, aniž by nás nechaly přemoci. Vysvětlení pravidel, vyjednávání a paktu nám pomohou zavést a klima důvěry. Odvaha v umění vzdělávat.
Zatím žádné komentáře