A porozumění v psychologii je to náhlé pochopení vztahu příčina - následek v konkrétním kontextu. Obvykle se jedná o nové znalosti generované introspekcí. V určitém okamžiku se vytvoří nové porozumění, které obvykle způsobí zážitek známý také jako „zjevení“ nebo „okamžik heuréky“.
Fenomén vhledu nejprve studoval psycholog a lingvista Karl Bühler. Pro tohoto výzkumníka je to jeden ze základních procesů učení, který sdílejí dokonce i některé druhy vyšších primátů. Byl by však vyvinut zvláště u lidí.
Insights generované insight lze dosáhnout různými způsoby. Někdy tedy jde o spojení různých informací, které již byly ve vlastnictví.
U jiných nás změna úhlu pohledu vede k objevování něčeho nového o situaci, kterou studujeme. Hlavní psychologickou školou, která studovala poznatky, byl Gestalt.
Rejstřík článků
Od objevení tohoto jevu v první polovině 20. století bylo v tomto ohledu provedeno mnoho výzkumů. Dnes se obecně má za to, že existují tři hlavní formy učení vhledu. Někteří experimentátoři se však domnívají, že by toho mohlo být více.
Jaké jsou hlavní typy přehledu? Podle převládajících proudů v psychologii by šlo o následující: rozpad modelu, rozpor a spojení. Dále uvidíme každého z nich.
Jednou ze základních funkcí naší mysli je kategorizovat svět na základě našich minulých zkušeností. Když se tedy setkáme s neznámou situací, nevědomky prohledáme naši paměť, abychom zjistili, jaký je nejlepší způsob jednání..
Tato dovednost je velmi užitečná při řešení každodenních problémů. V některých situacích nás však použití tohoto způsobu myšlení (známého jako „heuristické“) může vést k ignorování určitých informací nebo k neefektivnímu řešení toho, co se děje..
V takovém případě by k vhledu došlo, když osoba opustí svůj obvyklý způsob jednání nebo myšlení a najednou objeví vhodnou reakci na situaci. To lze často vidět například v hádankách, slovních hrách nebo hlavolamech.
Na druhou stranu, model break insight může nastat také v situacích, kdy musíme k řešení problému použít kreativitu..
"Jednou ráno, když snídala, Laurin prsten sklouzl z prstu a spadl do plného šálku kávy." Kroužek však nezmokl. Proč".
V této hádance nám naše předchozí zkušenost říká, že pokud předmět spadne do šálku kávy, musí nutně zvlhnout..
To, co nevidíme, je to, že jsme předpokládali, aniž bychom si uvědomili, že káva je již připravená a je v kapalném stavu. Ale co kdyby to byla prášková káva, do které ještě nebylo přidáno mléko??
Když osoba dosáhne tohoto objevu sama, dojde k nahlédnutí v důsledku poruchy modelu.
Druhý typ vhledu se objeví, když jsme schopni detekovat rozpor v situaci, která se nám dosud zdála zcela normální. Odtamtud může osoba začít uvažovat o tom, co se skutečně děje, a dozvědět se něco nového o tom, co se děje.
K nahlédnutí v rozporu může dojít také, když najdeme informace, které jsou v rozporu s naší předchozí vírou v problém. Navzdory skutečnosti, že než jsme si byli něčím úplně jistí, je možné, že začneme uvažovat, zda je naše vize světa správná.
Nejznámějším příkladem rozporu je příběh policisty, který byl zapojen do zatčení zloděje automobilů..
Než se agent dozvěděl, že došlo k loupeži, všiml si, že řidič nového BMW hází popel cigarety na podlahu vozidla.
Toto malé gesto způsobilo policistovi určitá podezření, protože kdo by takto zašpinil vlastní auto nebo pronajaté auto? Muž se rozhodl sledovat vozidlo a nakonec se aktivně podílel na zatčení zloděje.
Poslední typ vhledu nastane, když jsme schopni spojit dvě informace, které zjevně nejsou vzájemně propojeny. Tímto způsobem jsme schopni aplikovat to, co vidíme v situaci, na problém, který jsme dříve nevěděli řešit..
Mnohokrát k tomuto typu vhledu dochází při pozorování přírody nebo řešení, která byla dána určitým situacím, které nemají nic společného s tou, která se nás týká..
Jedním z nejjasnějších příkladů vhledu podle vynálezu je vynález lopatek vrtulníku. V počátcích letectví se většina vědců pokusila vytvořit létající stroje pomocí křídel, jako jsou křídla ptáků. První letadlo, které letělo autonomně, však používalo vrtulovou technologii..
Odkud pochází tento nápad? Nic víc a nic menšího než pozorování semen některých stromů, které mají podobný tvar jako lopatky a které jsou z tohoto důvodu schopné plavat po dlouhou dobu.
Učení vhledu nám umožňuje dělat objevy, které by nám jinak nebyly k dispozici. Problém je v tom, že jsou nekontrolovatelné: zjevení tohoto typu nemůžete mít dobrovolně.
U některých výzkumníků je učení vhledu charakteristické pro lidi s vysokou inteligencí. Souviseli by tedy s laterálním myšlením, schopností pozorovat situace jiným způsobem, než jak je vidí ostatní..
Všichni jsme však schopni tohoto druhu učení. Výhodou je, že na rozdíl od toho, co se děje s těmi, které vznikají metodou pokusů a omylů, nás nové znalosti nutí hodně pokročit směrem k řešení našeho problému.
Dobrou zprávou je, že je možné trénovat schopnost mít přehled. Nejlepší způsob, jak toho dosáhnout, je obecně podporovat kritického ducha, cvičit pozorování a klást si nové otázky ve známých situacích..
Zatím žádné komentáře