The rekreační čtení Jedná se o ten typ čtení, který se provádí výhradně za účelem zábavy nebo zábavy. Obecně tento typ aktivity umožňuje čtenářům zažít různé světy ve své fantazii. Mezi jeho zvláštnostmi vyniká skutečnost, že se jedná o kreativní, aktivní a interaktivní proces..
Tato aktivita zahrnuje širokou škálu žánrů a publikací, od beletrie po literaturu faktu. Podobně neexistují žádná exkluzivní témata pro rekreační čtení. Například knihy o zahradnictví nebo vaření se obvykle čtou, aby se získaly informace, ale lze je také jednoduše číst pro potěšení..
Na druhou stranu se čtení pro rekreaci již neomezuje pouze na tisková média. V současné době existuje možnost čtení online, a to buď na webových stránkách, nebo prostřednictvím elektronické čtečky. Prostřednictvím nich máte přístup k nekonečným rekreačním textům. Zahrnují mimo jiné romány, povídky, vtipy, poezii a divadelní hry.
Rekreační čtení má mnoho výhod; má tendenci zvyšovat pocit úspěchu, sebevědomí, sebeúctu a sebeuvědomění. Kromě toho pomáhá podporovat začlenění a empatii. Čtení pro rekreační účely také předchází nudě a podporuje relaxaci..
Rejstřík článků
Rekreační čtení je také známé jako nezávislé čtení nebo čtení ve volném čase. Přestože se jedná o akt vlastní svobodné vůle, může začít na žádost jiné osoby. Pokračuje se však z osobního zájmu a pouze za účelem získání uspokojení ze čtení..
Na druhou stranu úzce souvisí s procesem vzdělávání a odborné přípravy nejpokročilejších zemí a používá se jako doplněk čtení pro akademické účely. Začíná to formálním a systematickým způsobem od počátečních ročníků s jednoduchými čteními a atraktivními tématy, aby přilákaly pozornost studentů.
Jakmile je návyk vštípen, rekreační čtení pomáhá posílit další pozitivní postoje, které pomohou využít výhody akademických textů. Mezi ně patří schopnost čtení a psaní, porozumění textu a široká slovní zásoba..
Je však vhodné zahájit proces rekreačního čtení v prvních letech, před zahájením školní docházky. Obklopení dětí čtecím podnebím je velmi přínosné. To zahrnuje obklopení je knihami, posezení s nimi ve stanovených časech a zahájení čtení ještě předtím, než se naučí číst..
Výzkum ukázal, že rekreační čtenáři se s větší pravděpodobností stanou lepšími a motivovanějšími čtenáři všech typů textů. Na druhou stranu, ti, kdo čtou pouze pro učení nebo pro vyhledávání informací, si užívají málo textů, které čtou..
Prostřednictvím této aktivity může čtenář dále interagovat s autory, postavami, dalšími čtenáři a sebou samým prozkoumáním a přehodnocení identity. Toto je známé jako společenské potěšení z rekreačního čtení..
Toto potěšení rozvíjí schopnost čtenářů prožít svět z jiných perspektiv a pomáhá jim porozumět a ocenit ostatní, kteří jsou od nich daleko v čase, prostoru a zkušenostech. Stejně tak pomáhá zavést mechanismy pro vzájemné vztahy, korespondenci, účast a pomoc jiným lidem odlišným od sebe..
Na druhou stranu rekreační nebo příjemné čtení, jak se mu také říká, podporuje kognitivní pokrok a sociální možnosti. Stejným způsobem stimuluje znalosti a integritu. A konečně v širším smyslu upřednostňuje lidské soužití.
Příběh je jedním z rekreačních čtení par excellence. Jedná se o krátký fiktivní příběh s několika postavami a jednoduchou zápletkou. Velká část příběhů je zaměřena na dětské čtenáře. Jiné však lze najít pro starší čtenáře..
Kromě krátkého trvání příběh intenzivně využívá metafory, zejména těch, které jsou zaměřeny na mladší lidi. Tím se vypravěči snaží udržet používání slovní zásoby v mezích schopností čtenářů. Stejně tak nemá kapitoly, části nebo sekce,.
název román pochází z italštiny a překládá novinky. Je to prozaické dílo, které vypráví úplně nebo částečně fiktivní činy. V tomto typu rekreačního čtení jsou vyprávěny zajímavé a zábavné události. Jsou rozděleny na krátké a dlouhé, a to navzdory skutečnosti, že mezi nimi není jasné vymezení délky.
Jeho hlavní charakteristikou a vlastností, která ho odlišuje od příběhu, je jeho větší délka. Podobně má složitější zápletku a má více postav. Také popisy stránek a situací jsou propracovanější.
Mezi slavné evropské romány lze citovat Tři mušketýři (1844, Alexander Dumas), Vánoční příběh (1843, Charles Dickens) a Pýcha a předsudek (1813, Jane Austen). Mezitím vynikají na jihoamerické straně Mary (1867, Jorge Isaacs), Sto let osamělosti (1967, Gabriel García Márquez) a Slečno Barbara (1929, Rómulo Gallegos).
Bajky patří do krátké skupiny pro rekreační čtení. V nich jsou postavy většinou zvířata nebo předměty s lidskými vlastnostmi, jako je řeč a pohyb. Sledují didaktický cíl. Na konci všech je morálka, která obsahuje učení.
Nejznámějšími bajkami na světě jsou nyní Ezop, starověký řecký otrok, na konci 6. století před naším letopočtem. Těch je celkem 725 a jsou to v zásadě alegorické mýty, které často zobrazují zvířata představující lidské bytosti..
Tato zvířata se účastní situací podobných člověku (víra známá jako animismus).
Legendy jsou ústní nebo písemné příběhy, které mohou být ve verši i v próze. Jeho název pochází z latiny legenda což znamená „co by se mělo číst“. Ty vždy zavádějí nápadité prvky, které zvětšují obraz situace nebo postavy.
Ve svých počátcích byly přenášeny ústním podáním a měly moralizující nebo duchovní záměr. Později byly mnohé z těchto příběhů sestaveny a převedeny do psaného kódu.
Postupem let se původní cíl legend odchýlil od původní orientace. Poté se stal fiktivním příběhem, který vypráví nepravděpodobné události. V některých případech byl pokřtěn jako populární legendy nebo městské legendy.
Zatím žádné komentáře