Vlastnosti a příčiny homofobní šikany

4780
Jonah Lester
Vlastnosti a příčiny homofobní šikany

The homofobní šikana je jakýkoli druh fyzického nebo verbálního zneužívání prováděného s úmyslem ublížit, kde dochází k nerovnováze sil mezi agresorem a obětí, a způsobeno tím, že oběť má jinou sexuální orientaci, než jakou očekávala společensky. 

Osoba, která praktikuje homofobní šikanu, se obvykle snaží prosadit tím, že způsobí újmu druhé osobě, v tomto případě oběti v její vlastní sexualitě. Vyjádření této agrese naznačuje touhu částečně zničit toho druhého, eliminovat všechny druhy soucitu a omezení. V těchto případech je zneužívání páchané agresorem zaměřeno na útok na oběť z důvodu její sexuální orientace.

Vrstevníci, to znamená jejich kolegové, jsou si této situace obvykle vědomi a stále umožňují, aby se tak stalo. Někdy se obvykle podává za zády dospělého, který o tom vůbec neví, nebo dokonce akci minimalizuje a ignoruje ji.

Všichni tito agenti spolupracují s agresory a podporují akci opomenutím akce. Proto je důležité zvýšit povědomí ve vzdělávací komunitě a prostředí mladých lidí, jak uvidíme později..

Rejstřík článků

  • 1 Funkce
  • 2 Příčiny
  • 3 Sociální faktory, které to podporují
  • 4 Jak můžete zasáhnout tváří v tvář homofobní šikaně?
    • 4.1 Důvody pro zásah
  • 5 Závěr
  • 6 Reference

Vlastnosti

Některé charakteristiky, které odlišují tento typ šikany od ostatních forem obtěžování, které existují, jsou:

  • Jeho neviditelnost ve formálním vzdělávání ve vzdělávacím systému.
  • Nedostatek podpory spojený s odmítáním rodiny, které tito lidé mohou mít.
  • Možná nákaza stigmatu nejen pro tyto lidi, ale také pro ty, kteří je podporují.
  • Normalizace homofobie je spouštěčem toho, aby byla internalizována jako něco negativního.
  • Vyznačuje se tím, že má tiché prostředí, to znamená, že lidé kolem oběti agresora nebo agresory obvykle nerozdávají.

Kromě výše uvedeného můžeme najít i další důležité prvky společné s jinými typy genderového násilí na ženách nebo obtěžování na pracovišti.

Obvykle tento typ násilí páchají lidé, kteří mají pocit, že mají velkou moc nebo jsou nadřazeni svým obětem, kteří obvykle nemají možnost se bránit.

Příčiny

Během dějin lidstva převládaly a zdůrazňovaly různé způsoby chápání našeho těla, stejně jako sex a sexualita. Tento koncept byl transformován dodnes, čímž převládá heterosexualita nad homosexualitou.

Hlavní příčina homofobní šikany se nachází ve způsobu, jakým společnost interpretuje heterosexualitu jako jedinou přijímanou formu sexuality a všechny jiné sexuální projevy jako něco nepovoleného.

Škola, která je institucí pro reprodukci kultury par excellence, hraje důležitou roli při budování hodnot tolerance a úcty, ale také právě kvůli své socializační roli musí reprodukovat stereotypy a stigma tváří v tvář z těch, které jsou považovány za odlišné.

Sociální faktory, které to podporují

Faktory, které podporují homofobní šikanu, jsou následující:

-Genderové stereotypy. Jsou to úkoly, které společnost a kultura obvykle přidělují ženám a mužům, protože jsou stejného pohlaví.

-Předsudky jsou názory, které se vytvářejí před posouzením důkazů. Pokud osoba potvrdí, že homosexuálové jsou perverzní a promiskuitní, aniž by o tom věděli, dojde k předsudku a reprodukci stereotypu.

-Diskriminace a homofobie. Diskriminace na základě sexuální orientace je podmínkou vyloučení, která na základě představ, mýtů a dezinformací o jiných sexuálních možnostech než je heterosexualita staví lidi do zranitelné situace.

Jak můžete zasáhnout tváří v tvář homofobní šikaně?

Aby bylo možné zasáhnout tváří v tvář homofobní šikaně, je důležité, aby byla sexuální výchova řešena doma i ve škole se zaměřením na tři aspekty: obsah, postoje a dovednosti.

Jeden by si mohl myslet, že by to stačilo, není tomu tak, protože to již bylo vidět u dalších důležitých problémů, jako jsou pohlavně přenosné infekce, kde informativní rozhovory ve školách nefungují..

Je životně důležité, aby byly poskytovány informace o homosexualitě, lesbismu a transsexualitě jako možných formách sexuální orientace nebo genderové identity. Je také důležité, aby byly prováděny, aby se změnily negativní postoje, které lze vůči těmto skupinám zaujmout.

Ve školách jsme nenašli informace ani odkazy na sexualitu. O lesbismu, homosexualitě, bisexualitě nebo transsexualitě se obvykle nediskutuje. 

To by mohlo vést k domněnce, že jde o téma, o kterém nelze diskutovat, tj. Tabuizované téma, které vyvolává negativní myšlenky, a proto jsou dominantní hodnoty heterosexuální. Takže ze škol, aniž by o tom věděly, pomáhá udržovat diskriminaci, která umožňuje tento typ šikany.

Pokud chtějí školy omezit homofobní šikanu, mělo by to být řešeno reálným způsobem, s aktivními politikami, které zavádějí do učebních osnov různorodou sexuální výchovu, kde se promítne každý bez ohledu na jeho genderovou identitu a sexuální orientaci.

Důvody pro zásah

Některé důvody pro práci v tomto směru jsou následující:

  • Ve společnosti obecně existují dezinformace o otázkách pohlaví, sexuální orientace a sexuality. Proto mohou vytvářet mýty, předsudky a mylné představy.
  • Mnohokrát můžeme na školách najít postoje, které nejsou pozitivní vůči rozmanitosti studentů i učitelů.
  • Ze školy musí bojovat za změnu negativního pocitu, který existuje vůči homosexuálním, bisexuálním a transsexuálním lidem ... Proto je nutné prosazovat pozitivní hodnoty vůči těmto skupinám, rovnostářství a svobodu spouštět soužití bez obtěžování nebo odvozených problémů z toho.
  • Poukázat na to, že ze školy by jeden z hlavních činitelů socializace měl podporovat tolerantní myšlení, které podporuje pozitivní hodnoty směrem k genderové rozmanitosti, aby se omezil tento typ negativních akcí.

Nakonec musíme říci, že boj proti tomuto typu šikany by měla mít na starosti nejen škola, ale že rodina má také aktivní roli a my jsme jako rodiče zodpovědní..

Mluvit doma s mladými lidmi, protože jsou malí, je jedním z prvních kroků, které přispívají k tolerantnější společnosti a přenášejí hodnoty úcty vůči této a dalším skupinám.

Závěr

Společnost má odpovědnost proti šikaně a homofobní šikaně. Musíme přemýšlet sami nad sebou o tom, jak jednáme a co obvykle říkáme o sexualitě, abychom mohli analyzovat, zda také nevědomě spolupracujeme v homofobních postojích.

Na druhé straně se mladí lidé díky novým technologiím ocitnou ve společnosti s velkým množstvím informací, stále však nemají schopnost být vůči nim kritičtí a nevědí, koho požádat o pomoc, protože nedostávají sexuální výchova ze škol, s výhradou, že ji doma nebudou řešit kvůli strachu nebo hanbě, kterou cítí.

Zjistili jsme tedy, že mladí lidé mají i nadále problémy, které vždy měli, nevědí, na koho se obrátit, aby zjistili více o konkrétním tématu ve světě plném odkazů na sexualitu, spotřebu a sex.

Jako pedagogičtí a rodinní profesionálové zodpovídáme za poskytování potřebných informací mladým lidem, za to, že jim poskytujeme dovednosti a zdroje, aby mohli čelit šikaně a homofobní šikaně, aby ji omezili nebo zmírnili..

Reference

  1. De la Fuente Rocha, E. (2014). Školní šikana v mládí. Ibero-americký žurnál akademické produkce a řízení vzdělávání.
  2. Molinuevo, Belen (2007). Specifičnost školní šikany pro homofobii. Course Sex and Love are not one color, CCOO, Madrid.
  3. Morales, klerik. (2007) Stručná historie afirmativních akcí ve světě. Mexiko. Conapred.
  4. Naphy, W., (2006) Born to be gay. Dějiny homosexuality. Mexiko.
  5. Platero, Raquel a Gómez, Emilio (2007). Nástroje boje proti homofobní šikaně. Madrid: Talasa.
  6. Winkler, Kathleen (2005). Šikana: Jak se vypořádat s vysmíváním, škádlením a trápením, vydavatelům Enslow. USA.

Zatím žádné komentáře