Jánkorelační výzkum Jedná se o typ neexperimentálního výzkumu, při kterém vědci měří dvě proměnné a vytvářejí mezi nimi statistický vztah (korelaci), aniž by bylo nutné k dosažení příslušných závěrů zahrnout externí proměnné. Lze například zkoumat korelaci mezi časem stráveným studiem předmětu a získanými známkami.
Existují dva základní důvody, proč se vědci zajímají o tyto statistické vztahy mezi proměnnými a jsou motivováni k provádění korelačního výzkumu.
Prvním je to, že nevěří, že vztah mezi těmito proměnnými je náhodný, to znamená, že by výzkumník použil průzkum, jehož použití je známé dříve zvolené skupině lidí..
Druhým důvodem, proč se tento typ výzkumu provádí místo experimentů, je kauzální statistický vztah mezi proměnnými, takže vědci nemohou manipulovat s proměnnými nezávisle, protože je to nemožné, nepraktické a neetické.
Existují tři typy korelačního výzkumu (přirozené pozorování, průzkumy a dotazníky, informační analýza). Podobně může být korelace mezi proměnnými pozitivní (přímo úměrná) nebo negativní (nepřímo úměrná). Označení způsobu, jakým může jedna proměnná ovlivnit druhou.
Obvykle se věří, že korelační výzkum by měl zahrnovat dvě kvantitativní proměnné, jako jsou skóre, výsledky počtu opakovaných událostí v časovém rámci.
Nejdůležitější charakteristikou korelačního výzkumu je však to, že dvě léčené proměnné jsou měřeny (aniž by byly manipulovány) a výsledky jsou pravdivé bez ohledu na typ proměnné (kvantitativní nebo kategorický)..
Také by vás mohlo zajímat poznání terénního výzkumu: co to je, vlastnosti a fáze.
Rejstřík článků
Termín korelace je definován jako vztah mezi dvěma proměnnými. Hlavním účelem použití korelací ve výzkumu je zjistit, které proměnné spolu souvisejí. Tímto způsobem je konkrétní událost vědecky chápána jako proměnná.
Korelační výzkum spočívá v hledání různých proměnných, které na sebe vzájemně působí. Takto, když je prokázána změna v jedné z nich, lze předpokládat, jak bude změna v druhé, která s ní přímo souvisí..
Tento proces vyžaduje, aby výzkumník používal proměnné, které nemůže ovládat. Tímto způsobem může mít výzkumný pracovník zájem o studium proměnné A a jejího vztahu a dopadu na proměnnou B..
Výzkumník by například mohl studovat preferovaný typ zmrzliny podle věku a identifikovat preference spotřebitelů podle jejich věku. Svět je plný korelovaných událostí, kde je-li ovlivněna proměnná A, existuje vysoká pravděpodobnost, že proměnná B bude také.
V korelačním výzkumu existují dva různé typy, jeden pozitivní a druhý negativní. Pozitivní korelace znamenají, že proměnná A se zvyšuje a následně proměnná B. Na druhou stranu, když mluvíme o negativních korelacích, když se proměnná S zvyšuje, proměnná B klesá..
Korelační výzkum je založen na mnoha statistických testech, které indikují korelační koeficienty mezi proměnnými. Tyto koeficienty jsou vyjádřeny numericky a označují sílu a směr vztahu..
V rámci procesu korelačního výzkumu nemá výzkumný pracovník vždy možnost zvolit proměnné, které chce studovat. Když k tomu dojde, říká se, že probíhá poloexperimentální šetření..
Existují tři typy korelačního výzkumu, ve kterých mohou nebo nemusí být proměnné kontrolovány. To záleží na typu přístupu, který máte před daným tématem, a na způsobu, jakým chcete výzkum provádět..
Prvním ze tří typů korelačního výzkumu je přirozené pozorování. Tímto způsobem badatel sleduje a zaznamenává proměnné v přirozeném prostředí, aniž by zasahoval do jejich průběhu..
Příkladem toho může být učebna. Výzkumný pracovník může analyzovat výsledky a výsledné známky získané studenty ve vztahu k úrovni jejich absence..
Tento typ korelačního výzkumu může být časově náročný a ne vždy umožňuje kontrolu nad proměnnými..
Další typ korelačního výzkumu nastává, když jsou prováděny průzkumy a dotazníky, ze kterých jsou shromažďovány informace. V rámci tohoto typu výzkumu musí být vybrán náhodný vzorek nebo skupina účastníků.
Když například úspěšně dokončíte průzkum o novém produktu v nákupním centru, účastníte se vyšetřovacího průzkumu pro korelační účely. Tento typ průzkumu se používá k předpovědi, zda bude produkt úspěšný..
Používání průzkumů v korelačním výzkumu je obvykle velmi výhodné, pokud však účastníci o tom nejsou upřímní, mohou konečné výsledky výzkumu změnit mnoha způsoby..
Posledním typem korelačního výzkumu, který lze provést, je analýza dat dříve shromážděných jinými výzkumníky. Lze například nahlédnout do soudního záznamu města a předpovědět, jak statistiky kriminality ovlivňují místní ekonomiku..
Soubory dotazů jsou často k dispozici zdarma jako referenční nástroje. Aby se však vytvořil smysluplný korelační vztah, je obvykle nutné mít přístup k velkému množství informací..
V rámci tohoto typu výzkumu nemají vědci žádnou kontrolu nad typem informací, které byly zaznamenány.
Dobrým způsobem, jak vysvětlit, jak funguje korelační výzkum, by bylo myslet na zmrzlinový vozík. Tímto způsobem se člověk může naučit rozpoznávat konkrétní zvuk zmrzlinového vozu a být schopen jej vnímat na dálku.
Když se zvuk vozíku zesílí, člověk rozpozná, že je vozík blíže.
Tímto způsobem by proměnná A byla zvukem nákladního vozidla a proměnná B by byla vzdálenost, ve které se vozík nachází. V tomto příkladu je korelace pozitivní, že s rostoucím zvukem vozíku bude jeho vzdálenost menší.
Kdybychom měli různé zvuky nákladních vozidel, jednotlivec by je dokázal všechny rozpoznat a uvést je do souvislosti s různými proměnnými.
V rámci tohoto výzkumu byla použita studijní skupina s testem určeným k identifikaci rozdílů mezi různými populačními skupinami, aby se zjistilo, zda existuje nějaká korelace mezi analyzovanými proměnnými..
Byl odebrán vzorek 66 účastníků, z nichž všechny byly 12měsíční děti. Z těchto účastníků mělo 35 dětí starší sourozence s klinickou diagnózou autismu. Zbývajících 31 dětí mělo sourozence, kteří neměli žádný stupeň autismu.
Všichni účastníci byli požádáni, aby manipulovali s objektem, aby provedli určitý úkol, a byli tak schopni identifikovat nějaký typ normálního a abnormálního chování.
Ve věku 24 nebo 36 měsíců byla stejná skupina dětí znovu analyzována, aby se zjistilo, zda existuje tendence k autismu nebo zda mají vývojové problémy.
Výsledky ukázaly, že 9 z kojenců, kteří měli autistické sourozence, bylo také diagnostikováno s určitým stupněm autismu. Pro tyto děti byla vypočítána řada korelací, včetně jejich výsledků v počátečním manipulativním testu a testu provedeném později..
Bylo možné ukázat, jak atypická manipulace s předmětem 12měsíčním dítětem pozitivně korelovala s následnou diagnózou autismu. Podobně to negativně korelovalo s normálním nebo aktuálním vývojem dítěte..
V rámci tohoto výzkumu byly položeny tři počáteční otázky týkající se zkušeností, které afroamerické ženy mohly mít v minulosti.
Tyto otázky se týkaly proporcí, v nichž tyto ženy zažily nějakou formu rasismu.
Tím se zpochybňuje vztah těchto zkušeností s možnými psychickými podmínkami žen a schopnost těchto žen zmírnit dopad, který měl rasismus na jejich psychický stav.
Vzorek sestával z 314 afroamerických žen, které odpověděly na písemný průzkum zaměřený na měření jejich zkušeností s rasismem, potenciálních psychologických podmínek odvozených z tohoto jevu a výběru chování při řešení situací diskriminace..
Výsledky naznačily projev mnoha forem rasismu (urážky spolupracovníky, ignorování prodejci v obchodních domech, rasistické vtipy, mimo jiné).
Tyto různé formy rasismu uvedlo více než 70% účastníků. Bylo zjištěno, že rasismus je běžnou zkušeností afroamerických žen.
Korelační koeficienty odhalily významný pozitivní vztah mezi hlášeným rasismem a událostmi a možnými psychickými problémy těchto žen. Tento závěr zahrnoval mechanismy, které používají k řešení rasismu..
Další výsledky ukázaly, že různé modely používané afroamerickými ženami k řešení těchto incidentů byly pravidelně využívány s částečným úspěchem..
Tímto způsobem by mnoho žen změnilo negativní zkušenost v mnohem horší ve snaze zmírnit její psychologický dopad (Goodwin & Goodwin, 2017).
Zatím žádné komentáře