Moisés Sáenz Garza (1888, Nuevo León - 1941, Lima) byl mexický pedagog, politik a diplomat, považovaný za osobu, která založila systém druhého vzdělávání v Mexiku (dnes střední vzdělání). Byl jedním z největších propagátorů domorodého vzdělávání a zakladatelem venkovské domorodé školy.
Byl ředitelem vzdělávání na Národní přípravné škole v Guanajuato a na letní škole na Mexické národní univerzitě. Založil modalitu pro střední školy, která byla později vytvořena v celém Mexiku. Uspořádal také kurzy na normální škole a na filozofické a literární fakultě Národní autonomní univerzity v Mexiku..
Zastával funkci starosty a podtajemníka veřejného vzdělávání. Řídil veřejnou charitu a předsedal Výboru pro vyšetřování domorodých obyvatel. Zorganizoval první meziamerický indický kongres a byl ředitelem Meziamerického indiánského institutu. Byl velvyslancem ve městě Lima v Peru a zemřel v tomto městě v roce 1941.
Rejstřík článků
Moisés Sáenz Garza se narodil 16. února 1888 v El Mezquital v obci San Francisco de Apodaca ve státě Nuevo León. El Mezquital bylo v té době malé městečko s malým počtem domů. Sáenz byl pátým dítětem Don Juan Sáenz Garza a Doña Concepción Garza de Sáenz.
Přestože se její rodiče narodili v rodině s omezenými ekonomickými zdroji, podařilo se jí poskytnout skvělé vzdělání. Získal stipendium na Institutu Laurense de Monterrey na Civil College, kde mohl vykonávat základní studium.
Celá rodina Moisésových se musí přestěhovat do města Monterrey, aby chlapec mohl studovat. V té době byl přístup ke vzdělání poněkud omezen. V roce 1910 bylo uděleno 110 univerzitních a 188 vojenských titulů.
Moisés Sáenz Garza ukončuje středoškolské studium také na Civil College. Poté dokončil střední školu na Presbyterian School of Coyoacán v Mexico City, kde promoval s pěti seminaristy.
Tam začíná prokazovat vášeň pro vzdělávání adolescentů, která se utváří zkušeností interního studenta z nitra země..
Ve věku 21 let promoval jako učitel na Escuela Normal de Jalapa ve Veracruzu. Toto bylo považováno za jedno z nejprestižnějších vzdělávacích center v zemi. Takto začíná prokazovat svého velkého ducha pedagoga a svůj pedagogický proud.
Moisés Sáenz Garza se přestěhoval do Spojených států, aby se specializoval na chemické a přírodní vědy na University of Jefferson a Washington. Získal také titul Ph.D. z filozofie na Kolumbijské univerzitě..
Tam dělá svou diplomovou práci Srovnávací vzdělávání. Do této práce jsem zařadil adaptační projekt pro střední školy v Mexiku (střední vzdělání).
Na Kolumbijské univerzitě potkává Johna Deweye, amerického filozofa a akademika. Dewey je uznáván za to, že vytvořil koncept aktivní školy, který předpokládá jednotu mezi teorií a praxí.
Dewey se snažil získat pragmatické vzdělání, které by mělo přímé dopady na komunitu. Je považován za jednoho z nejvýznamnějších pedagogických filozofů počátku 20. století.
Tento vliv vede Moisés Sáenz Garzu k nasměrování jeho pedagogických myšlenek na vzdělávací rozvoj komunit s největšími potřebami. Je věnována zejména domorodým komunitám.
Moisés Sáenz Garza se vrátil do Mexika v roce 1915 během mexické revoluce. S 27 lety a vynikajícím akademickým vzděláním zastává pozici generálního ředitele pro vzdělávání ve státě Guanajuato.
V roce 1917 se přestěhoval do federálního okruhu, kde působil jako ředitel Národní přípravné školy až do roku 1920.
Tam dosáhne pozice vyššího důstojníka a podtajemníka veřejného vzdělávání. Z této pozice propaguje kulturní mise, které ovlivní celou zemi..
Moisés Sáenz Garza založil v Mexiku střední školy. Přeměnil předprofesní vzdělávání středních škol na maturitní školu.
Tímto způsobem bylo možné usnadnit přechod adolescentů ze základních škol. Kromě toho stoupá kvalita vzdělávání studentů, kteří usilují o profesionály.
To vyvolalo zájem o mezinárodní vzdělávací komunitu. Během této etapy byly přijaty návštěvy prestižních myslitelů a pedagogů ze světa, například samotného Johna Deweye ze Spojených států..
Zúčastnily se také významné osobnosti z této oblasti ze zemí jako Chile, Peru, Bolívie a Guatemala. V některých z těchto zemí byly prováděny vzdělávací inkluzivní akce podobné těm, které vytvořil Sáenz..
Po této roli úředníka veřejného vzdělávání zastává Moisés Sáenz Garza pozici mexického ministra v Dánsku a Ekvádoru. Nakonec se přestěhuje do Limy jako velvyslanec.
Po vážném zápalu plic zemřel Sáenz 24. října 1941 ve věku 53 let ve městě Lima v Peru..
V roce 1981 prezident republiky José López Portillo y Pacheco rozhodl, že ostatky profesora Moisés Sáenz Garzy budou převezeny do Rotundy slavných osob v civilním panteonu Dolores v Mexico City.
Mezi jeho hlavní produkce patří:
- Ekvádorský indián.
- Carapan: náčrt zážitku.
- Peruánský indián.
- Den mrtvých v Janitziu.
- Celé Mexiko.
- Hlavním příspěvkem Moisés Sáenz Garzy k mexickému vzdělávání je vytvoření sekundárního vzdělávání jako doplněk ke zbytku vzdělávacího procesu..
- Zdůrazňoval organizaci a systematizaci vzdělávání vědeckým způsobem jako soubor systematizovaných znalostí.
- Podařilo se mu prosadit střední vzdělání jako možnost rozvoje pro studenty se sklonem k vědecké a odborné přípravě.
- Kromě toho usiloval o dlouhodobou vědeckou a demokratickou pedagogiku. Bojoval za oddělení vzdělávacích institucí od katolických.
- Ve svých přednáškách připisuje neúspěch mexického vzdělávání nedostatku vědeckého a pragmatického vzdělání. V důsledku toho přisuzuje v mexickém idiosynkratickém myšlení sklon k lyrizmu, neurčitost, teoretizaci a nedostatek solidnosti..
Zatím žádné komentáře