Co je formativní čtení? Druhy a důležitost

The formativní čtení Jedná se o typ čtení, jehož cílem je naučit se o určitém tématu. Podporuje změnu myšlení nebo chování čtenáře při učení o určitém tématu.

Toto učení se uskutečňuje díky různým písemným médiím, jako jsou encyklopedie, učebnice, knihy literatury faktu, noviny, poznámky, mimo jiné prostřednictvím kterých bude čtenář schopen asimilovat a porozumět různým tématům.

Nejde ani tak o rychlost, s jakou se čte, ale o schopnost vyvinout se, aby reflektovala téma navržené v uvedeném čtení. 

Typy čtení, které tvoří tento vzdělávací systém, mají vlastnosti, které se liší podle informací, které lze získat, a cílů čtenáře..

Zisky

Formativní čtení posiluje nejen jazyk psaný, ale i ústní. V rámci této praxe čtenář získává různé znalosti a ve výsledku obohacuje svůj jazyk.

Tento typ čtení je stimulován afinitou, kterou má čtenář k textu, a nikoli svou povahou..

Spotřeba literárních děl může ve společnosti ještě více povzbudit zvyk číst.

V závislosti na věkovém rozmezí, ve kterém se čtenář nachází, je pro ně snazší identifikovat se a vytvořit větší spříznění s konkrétním tématem..

Některé varianty

Čtení dotazu

K rozvoji tohoto typu čtení je nutné spravovat informace a přemýšlet o čtení.

Jedná se o proces, ve kterém čtenář, i když nerozumí některým pojmům, rozšiřuje svoji studijní oblast o další zdroje, jako jsou archivy, slovníky a příručky, aby vyřešil obavy, které vyvstávají při jeho čtení..

Výzkumné čtení

Výzkumné čtení se obvykle používá v dokumentační práci. Čtenář musí hledat v různých informačních zdrojích, aby doplnil materiál, který má být vyšetřován. Především musíte být schopni zapamatovat si, analyzovat a porozumět různým údajům.

Rychlost v tomto typu čtení je obvykle nízká nebo střední k dosažení asimilace informací.

Důležitost

Formativní čtení rozvíjí ve čtenáři neustálé změny a pomáhá jim obohatit jejich znalosti.

Umožňuje vám tyto metody používat ve svém každodenním životě, při interakci s jinými lidmi a při řešení nejrůznějších problémů.

Akt čtení je zvykem, který je propagován již několik století a je podporován dodnes. V současné době technologie a čtení vyvinuly objevy, které podporují čtení.

Technologie upravila texty tak, aby je přizpůsobily aktuálním potřebám. Nyní je pro čtenáře snazší najít nové zdroje informací, ze kterých se může poučit.

Reference

1. Cavallo, G. a Chartier, R. (1996). Dějiny teorie čtení v západním světě. Madrid, Španělsko. Býk.
2. Kenneths, G. (1982). Proces čtení: Úvahy napříč jazyky a vývoj.
3. Luke, A (2006). A Kritické pedagogiky a studium jazyků. Cambridge University Press.
4. Manguel, A. (1998). Historie čtení. Madrid, Španělsko. aliance.
5. Sole, Isabel. (2006). Strategie čtení. Madrid. Ed. Graó.