The rýmy jsou prvkem, který textu dodává rytmus a zvuk. Tento efekt je při čtení jasně oceněn, protože na konci každého z veršů, které tvoří psaní, začínají být oceňovány zvukové kombinace, díky nimž je příjemné je recitovat i poslouchat..
Jasným příkladem je:
„Ten dům je dobrýita, (na)
ten dům patří mému HermoviAna, b)
lidé tam žijíAna, b)
velké a velmi malé lidiita“. (na)
K dosažení tohoto zvukového efektu, tohoto „rýmu“, se autor snaží spojit slova, jejichž poslední slabiky jsou na konci každého řádku stejné nebo podobné (hned za zdůrazněnou slabikou, tj. Samohláskou s nejvyšší hlasovou intonací).
Písmena „a“ a „b“ jsou umístěna na konci každého řádku psaní nebo verše, což označuje korelaci, která mezi nimi ve sloce existuje. Pamatujme, že seskupením veršů vznikla sloka.
Velmi jednoduchým příkladem tohoto zvukového vztahu mezi slovy je, že „dům“ se rýmuje na „hmota“. Obě slova mají nejvyšší intonaci samohlásky v první slabice, „dům“ v „ca“ a „hmota“ v „ma“, v uvedeném pořadí, a také mají stejný konec: „asa“.
To jim umožňuje perfektně kombinovat a tato kombinace se nazývá „souhláskový rým“, protože se kombinují nejen samohlásky po tzv. Zdůrazněné slabice, ale také souhlásky. Později tento bod rozvineme lépe..
Rým je ve skutečnosti zvuk psaných slov, protože když jsou řečena, vydávána nebo deklarována, je vnímána korespondence v zabarvení, ta jistota tance a tance mezi fonémy, to znamená: malé zvuky, které vydávají každé slovo. To umožňuje, aby mezi různými verši existoval vztah.
Etymologicky je původ spojen s latinským slovem rytmus, a je definován jako pohyb, který proudí časovými prostory měřeným a regulovaným způsobem a dává výrazu proslulost.
Rejstřík článků
Historicky získal rým ve středověku hodnost a věhlas. Arabové to v příbězích a příbězích používali jako pedagogický prostředek k vyprávění svých fantastických příběhů. Pro lidi bylo snazší naučit se příběh pomocí rýmů a zvuků, které poskytli, než bez nich.
Arabové považovali za pověrčivou skutečnost, že slova budou mít rytmus a při vyslovování jisté kadence.
Později došlo k rozvoji takzvaného „romantického hnutí“, ve kterém několik autorů podniklo první kroky v používání rýmu a mnoho dalších dosáhlo slávy..
Nejvýznamnějším v té době byl španělský spisovatel Gustavo Adolfo Domínguez Bastidas, v literárním světě známější jako Gustavo Adolfo Bécquer, jehož rýmy se stále zapisují do historie.
V soumraku devatenáctého století a na úsvitu dvacátého existovalo několik proudů, které navrhovaly a ustanovovaly volný verš, tj. S absencí rýmu a metru, což vedlo k novému vzestupu spisovatelů a způsobům vidět samotnou poezii.
Rýmy jsou charakterizovány souhláskami a souhláskami, každá z nich má ve verších odlišné specifikace. Na základě jejich konceptu jsou však identifikováni prozodickým přízvukem, který se vyskytuje na konci slabiky jednoho nebo více veršů.
Souhlásky, jak je uvedeno v horní části, jsou ty, kde slova po zdůrazněné slabice sdílejí všechny následující zvuky a písmena, například: „sova“ a „chuza“; zatímco asonance sdílí samohlásky pouze po zdůrazněné slabice, příklad: „casa“ a „cada“, kde „s“ a „d“ dělají rozdíl.
Když mluvíme o rýmu, odkazujeme také na metriku, která je v nich přítomna, to znamená, že jsou to všechny podrobnosti, které dávají poetickému textu pauzu. Měřič zahrnuje studii verše, sloky a básně.
Další charakteristikou, kterou rým představuje, je to, že ji lze uspořádat do sloky, což se týká množiny veršů, kterým předchází interpunkční znaménko: buď tečka, čárka nebo středník; související zase s rytmickým smyslem.
Něco, co v rýmu vyniká, je způsob, jakým jsou označeni nebo pojmenováni pro účely jejich uznání. Velká písmena "A, B, C„Jmenovat verše známé jako„ hlavní umělecké verše “, to znamená: ty, které mají devět nebo více slabik.
Ve vztahu k výše uvedenému se pro verše menšího umění používají stejná písmena “a, b, c”, Ale v tomto případě malými písmeny, což znamená, že verše jsou složeny z osmi nebo méně slabik.
Ačkoli existuje několik typů rýmů, nejvíce studované a používané jsou ty, které odkazují na zabarvení; to jsou souhlásky a souhlásky. Níže jsou typy rýmů:
Tyto rýmy jsou také známé jako perfektní. Vyskytují se, když se výslovnost souhlásek přesně shoduje. Dalším způsobem, jak to pojímat, je situace, kdy dochází k harmonizaci mezi samohláskami a souhláskami v poslední slabice každého verše.
Tento typ rýmu je považován za nejobtížnější, protože jeho psaní je obvykle méně volné nebo volné a jeho harmonie s jinými verši je omezenější..
Příklad: „vápenec“ se rýmuje souběžně s „snímky“.
Jedná se o nedokonalé, to znamená: jsou tam, kde se všechny samohlásky shodují nebo upravují hlasitě, ale totéž se neděje u souhlásek.
Jinými slovy: k tomuto typu rýmu dochází, když dochází k výhradní a výlučné reprodukci samohláskových zvuků, s důrazem na poslední samohlásku v každém z veršů.
Chcete-li rozšířit informace o typech nebo třídách rýmu, odkazuje se na jejich klasifikaci podle přízvuku, uspořádání a toho, co je známé jako arromanzada..
Příklad: „jednokolka“ se rýmuje spolu s „mikro“, samohlásky „i-o“ se shodují v obou slovech, ale ne souhlásky.
Tyto vlastnosti určují takzvaný „zákon konečného přízvuku“, kterým není nikdo jiný než ten, který určuje přesnou metriku každého verše podle charakteristiky zvukového zabarvení jeho posledního slova, tj. slovo je vážné, ostré nebo smrkové. Tato podmínka je vysvětlena níže:
Tento druh rýmu je ten, který určuje, že slovo, které končí verš, spadá do akutní klasifikace; čímž přidává slabiku celému verši.
Příklady: „více“, „tam“, „arašídy“, „káva“. Všechna slova mají nejsilnější intonaci v poslední slabice každého slova.
Tento typ rýmu je spojen s vážnou nebo plošnou kvalitou klasifikace slov, konečného slova, které tvoří verš. Vaším cílem je spojit poslední slabiky a přitom zachovat přízvuk v předposlední slabice. Je nejpoužívanější v našem jazyce.
Příklady: „dům“, „těsto“, „šálek“, „auto“, „džbán“.
V tomto případě se rým vyskytuje ve slovu esdrújula verše, pokud je na konci. Na rozdíl od předchozích je slabika potlačena délkou nebo metrikou k celku.
Stojí za zmínku, že vzhledem k nedostatku slov esdrújulas s podobnými souhláskami je tento typ rýmu velmi málo užitečný.
Příklady: „esdrújula“, „compajula“, „maniak“, „bótate“.
O tomto druhu rýmu mluvíme, když se verše opakují po celé délce sloky básně. Můžeme pozorovat nepřetržitý rým v básních známých jako populární romance, kromě asonance v sudých verších. (Viz příklad na konci).
Tento rým je také známý jako pareada nebo par a je to ten, který se vyskytuje mezi dvěma verši, které jsou následovány. Odkazuje na dvojverší, ty sloky, které se skládají ze dvou veršů.
Může být použito ve verších sedm a osm, jako „skutečná oktáva“, což je sloka složená z osmi veršů hendecasyllable metru, kromě souhláskového rýmu. (viz příklad na konci).
Podle ustanovení je zahrnuta i tato forma, která zahrnuje nebo obsahuje dva verše se stejným typem rýmu. Navzdory své jednoduchosti, v závislosti na jazykové oblasti, může básník dosáhnout skvělých komunikačních výsledků s tímto typem rýmu.
V tomto rýmu, jak název napovídá, existuje kříž mezi lichými a sudými verši. Na základě své variability je také známý jako alternativní rým. Křížová výprava se běžně používá v „serventesios”, Který popisuje sloku skládající se ze čtyř veršů hlavního umění. (Viz příklad na konci).
Dochází k tomu, když se ve sloce verše neshodují v řadě, konkrétněji se verše sudých veršů shodují s verzemi jejich typu a liché s lichými. Řetězové trojčata jsou dobrým příkladem pletené pleteniny.
Je to zdroj široce využívaný současnými básníky, zejména pro verifikaci hudebních témat. (Viz příklad na konci).
Abychom skončili s typy rýmu, jak naznačuje jeho název, projevuje se to uvnitř verše, a ne na konci, jak je obvyklé. Používá se ke generování úderného zvuku ve verši, což je velmi dobrý zdroj při skládání písní. (Viz příklad na konci).
„Ve slunečním světle neIstes, (na)
a v délce hmodlíš se b)
nesmíš seIstes (na)
hřích naší nepřítomnostimodlíš se. b)
Ale štěstí, moje špatnost není dost, (c)
Trápí mě to a z jednoho zaměstnání do druhého to vede; d)
již od země, již od dobra mě odděluje; (c)
a moje trpělivost zkouškami tisíci způsoby; d)
a nejvíce se cítím, že písmeno (c)
kam se moje pero ve tvé chvále pohybuje, (d)
dávat na jejich místo marné starosti, (e)
Vezme mě pryč a vytrhne mě z rukou. “ (a)
(Garcilaso de La Vega).
Já
„Světlo dopadalo jako suchá voda (a)
čerstvé síly. (na)
Od: César Vallejo (b)
A myslel jsem na jeho oči, (c)
na jeho početných nohách. (C)
Pro výuku nejmenších se snadno aplikuje toto: (b)
Trina, pták v hnízdě (zdarma)
krásná píseň ráno, (d)
květina roste na růžovém keři, (zdarma)
žába skřečí v rybníku “. d)
Všimněte si, že
„Vezměte tuto řeku zarostlou (a)
a bude to trvat každý den (b)
a věci, které jsou na cestě (b)
kamera vyšla “. (na)
(Luis de Góngora)
„Básník včera, dnes smutný a chudý (a)
filozof pozdě v noci (b)
Mám v měděných mincích (a)
včerejší zlato se změnilo. “(b)
(Antonio Machado)
Já
„Jsi magický
jít do Afriky
spolknout vrtulník (zdarma)
a nastoupit na lampu “. (volný, uvolnit)
(Anonymní)
Následuje další jasný příklad tohoto typu rýmu, pamatujeme si, že vzhledem k jeho délce nebo metru se slabika již nepočítá s ohledem na celek:
(...) A jejich nejvyšší a jejich jedinečné úsměvy, (a)
a jejich pohledy, hvězdy, které nosí černé šaty. (a)
(Ruben Dario)
„S pytlovinou hořkosti, rozmarýnu života, (a)
Po dlouhé procházce jsem narazil na klid cesty. (A)
Poslední záře dne umírala. (A)
Na vrcholu topolu vzlykal stehlík. “(A)
(Ramón Pérez de Ayala)
Já
"Přišlo jaro. (na)
Nikdo neví, jak to bylo. “(A)
(Antonio Machado)
Já
„Jako moře od pláže k písku, (a)
Jdu do toho vraku houpaček, (b)
skrz temnou noc pánví (b)
kulatý, chudý, smutný a hnědý. (na)
Co se děje s kvartetem, (c)
že nemohu najít rým, (d)
Raději se zeptám svého bratrance
to z veršů dělá sonety “. (C)
(Miguel Hernandez)
Já
"Mládí s božským pokladem, (a)
a ty se nevrátíš! b)
Když se mi chce plakat, neplaču ... (a)
a někdy brečím, aniž bych chtěl. “(b)
(Ruben Dario)
"Tvrdá facka, ledová rána, (a)
neviditelný a vražedný úder sekerou, (b)
brutální strčení tě srazilo. (na)
Není žádné prodloužení větší než moje rána, (b)
Pláču své neštěstí a jeho soupravy (zdarma)
a cítím víc tvé mysli než mého života “. (na)
(Miguel Hernandez)
Zatím žádné komentáře