The zakotvená teorie Jedná se o systematickou metodu v sociálních vědách, která vyžaduje konstrukci teorií ze sběru a analýzy dat. Na rozdíl od hypotetické deduktivní metody jde o metodiku indukčního výzkumu.
Zakotvená teorie vznikla na chicagské škole sociologie, když se Barney Glaser a Anselm Strauss rozhodli knihu vydat Objev uzemněné teorie. V této knize vysvětlují, jak lze objev teorie podpořit z důsledně shromážděných a analyzovaných dat v sociálním výzkumu..
Glaser a Strauss tento přístup vytvořili v 60. letech 20. století. Oba tvůrci byli sociologové a teorii vyvinuli oba. Měli však jiné akademické a osobní vzdělání, ale zároveň se doplňovali.
Strauss měl při provádění kvalitativního výzkumu uznávané zkušenosti; Během studia na univerzitě v Chicagu si tento přístup zamiloval. Strauss byl navíc ovlivněn R. Parkem, W. Thomasem, J. Deweyem, G. H. Meadem, E. Hugesem a H. Blumerem.
Glaser pochází z Kolumbijské univerzity se silnou tradicí kvantitativního výzkumu. Inspirovali ho a ovlivnili práce P. F. Lazarfesfelda, který byl velkým inovátorem v kvantitativní a kvalitativní analýze dat..
Během svého tréninku ovlivňovali Glasera mimo jiné H. Hyman, Barton, B. McPhee, B. Bereldsony. Při psaní této knihy o metodologii se Glaser a Strauss snažili legitimizovat kvalitativní výzkum a dále demonstrovat možnost budování teorií z dat.
Objev uzemněné teorie byl koncipován tak, aby vyzýval vědce k překročení jednoduchých etnografických popisů.
Rejstřík článků
Mezi nejdůležitější předchůdce objevu zakotvené teorie patří práce Lazarfesfelda (1984) o konstrukci empirických indexů z konceptů.
Základy zakotvené teorie jsou navrženy analytickou metodologií a postupy induktivní kvalitativní analýzy objevenými v 50. a 60. letech výzkumníky sociologie a studenty..
- Uzemněná teorie je induktivní, protože se snaží vytvořit nebo generovat teorie ze sledovaných dat. Vyšetřování využívající tuto metodiku by začalo otázkou nebo pouze sběrem kvalitativních údajů.
- Umožňuje porovnat existující teorie s nově vznikajícími teoriemi.
- Hlavní teorie bude užitečná jak pro akademické komunity, tak pro zúčastněné strany..
- Vychází z pragmatismu J. Deweye a Symbolického interakcionismu H. Blumera.
- Tento proces je flexibilní, naléhavý, neustále ve výstavbě.
- Používá techniky sběru, jako je rozhovor, pozorování, diskuse, záznam poznámek, životní deníky, mezi ostatními.
- Vědci shromažďují data a klasifikují je podle kategorií.
- Samotná metoda nabízí průvodce k identifikaci kategorií a navázání vztahů mezi nimi..
- Na rozdíl od jiných procesů umožňuje shromažďovat a analyzovat data, dokud není dosaženo saturace kategorie.
- Chcete-li zvolit centrální kategorii, ostatní kategorie s ní musí souviset. Kromě toho se údaje musí opakovat a ukazatele musí směřovat k nim.
- Po kategorizaci je dalším krokem kódování kategorií.
- Tento přístup je založen na čtyřech krocích: otevřené kódování dat nebo informací, axiální kódování informací, selektivní kódování a vymezení nově vznikající teorie..
- Pro zakotvenou teorii jsou důležitá data, nikoli výzkumník.
- Výzkumník je jednoduše svědkem během sběru dat.
- Výzkumník musí být otevřený změnám, dokud nebude dosaženo úrovně nasycení.
- Výzkumník musí mít schopnost abstraktního myšlení
Podle Glasera (1992) je zakotvenou teorií analytická metodologie, která vychází ze systematického sběru dat a generuje induktivní teorii o podstatné oblasti.
Strauss (2004) naznačuje, že „zakotvená teorie není teorií, ale metodikou objevování teorií, které v datech dřímají“.
Charmaz (2005) ji definuje jako soubor systematických induktivních metod k provádění kvalitativního výzkumu zaměřeného na rozvoj teorie.
V roce 2014 uplatnil Guillermo Antonio Arriaz Martínez zakotvenou teorii zpracování údajů shromážděných v magisterské práci s názvem Didaktické situace ve virtuálním prostředí: pohled na výuku matematiky z zakotvené teorie.
Jeho účelem bylo vytvořit teoretický přístup k didaktickým situacím ve virtuálním prostředí.
Arraiz dospěl k závěru, že s využitím této metodiky ve výuce matematiky bude výzkumný pracovník schopen reflexivně generovat nové teoretické postuláty.
Tyto postuláty budou vyvinuty na základě reality a praxe profese, čímž budou podporovány znalosti a disciplína.
V oblasti zdraví umožňuje zakotvená teorie ošetřovatelským profesionálům kontextualizovat péči o pacienty.
Z toho bude možné lépe porozumět subjektivní zkušenosti lidí, u nichž byla diagnostikována vážná nemoc nebo kteří procházejí procesem smrti..
To jim umožní poskytovat pacientům kompetentní a holistickou péči. Díky zakotvené teorii bude povaha lidského chování lépe pochopena vytvořením teorií o psychosociálních jevech.
Příspěvek zakotvené teorie ke studiu viny u podvodníků klasifikovaných jako osoby s vysokou a nízkou psychopatií.
K provedení tohoto výzkumu bylo vyslechnuto 10 osob zbavených svobody pro trestný čin podvodu a poté byl u 34 osob zbavených svobody použit kontrolní seznam psychopatie.
Byli dotazováni ti, kteří měli nejvyšší a nejnižší skóre. Odpovědi byly analyzovány pomocí zakotvené teorie.
Byly tedy nalezeny nové kategorie, které vyplynuly z údajů.
Při srovnání přítomnosti těchto kategorií podle skóre psychopatie bylo zjištěno, že vina byla spojena s více interním a kontrolovatelným místem.
Zjistili také souvislost se smyslem zaměřeným na ostatní, který zdůrazňoval morální aspekty lidí a jejich situací..
Dalším příkladem uplatnění tohoto přístupu je teorie péče o čest, která se používá na americkém ministerstvu pro záležitosti veteránů (VA), kde veteránům poskytuje ústavní a ambulantní lékařskou péči..
Tato teorie představuje vývojový proces, kterým se zdravotničtí pracovníci stýkají s veterány prostřednictvím procesu enkulturace, spojení, svědectví, cti, péče a empatie..
Když zdravotničtí pracovníci komunikují s veterány, zejména s bojovými veterány, začínají chápat, že potřebují zvláštní a odlišnou pozornost.
Je to proto, že prožili chvíle, které zanechají nesmazatelné psychologické stopy. V tomto procesu empatie cítí zdravotník silný závazek starat se o ně se ctí..
Zatím žádné komentáře