The vizuální učení je to jeden ze tří učebních stylů, které popsal Neil D. Fleming, psycholog, který vytvořil takzvaný „VAK model získávání znalostí“. Je to nejběžnější forma učení mezi běžnou populací, a proto je jednou z nejvíce podporovaných ve škole i v jiných vzdělávacích zařízeních..
Lidé, kteří používají vizuální učení, potřebují vidět informace, aby jim porozuměli a zapamatovali si je. Mohou to však dělat mnoha způsoby a pomocí několika různých dovedností, včetně některých, jako je prostorové vnímání, fotografická paměť nebo rozdíl mezi tóny a kontrasty..
Na úrovni vzdělávání je vizuální učení podporováno používáním objektů, jako jsou diapozitivy, tabule, mapy a mapy. Student může sám použít techniky, jako je vytváření diagramů nebo barevné podtržení, aby si zapamatoval informace, což mu poskytne mnohem lepší výsledky, než jen opakováním toho, co se chce naučit.
Podle některých teorií a verzí modelu VAK zahrnuje vizuální učení také řadu charakteristik souvisejících s osobností a způsobem myšlení. Nedostatek vědeckých důkazů týkajících se těchto tvrzení však znamená, že s nimi ne všichni odborníci v oboru psychologie souhlasí..
Rejstřík článků
Vizuální učení je nejběžnější ze tří možných stylů, další dva jsou sluchové a kinestetické. Díky tomu mají lidé, kteří tuto metodu používají hlavně k získávání nových informací, sklon k tomu, aby měli více možností než ostatní k učení a fungování v normálním vzdělávacím kontextu..
Lidé, kteří používají vizuální učení jako svůj hlavní způsob získávání znalostí, sdílejí řadu kognitivních a osobnostních charakteristik, díky nimž je lze snadno odlišit od jednotlivců patřících do jiných skupin. Dále uvidíme některé z nejdůležitějších.
Prostorová inteligence je jednou z devíti kognitivních schopností popsaných v teorii více inteligencí Howarda Gardnera. Jde o schopnost mentálně manipulovat s obrazy, orientovat se v prostoru a vizualizovat prvky pomocí představivosti..
Například jedinci se stylem vizuálního učení mají velkou schopnost orientovat se v neznámém prostředí a řídit se pokyny. Kromě toho mohou obvykle bez problémů vizualizovat objekty, takže jsou dobré v profesích, jako je architektura a design..
Obecně mají velkou organizační kapacitu a dokážou si všimnout podrobností, které ostatní lidé zůstávají bez povšimnutí. Normálně mají také vysoce rozvinutý smysl pro estetiku a barvu, takže mají tendenci volit profese související s vizuální kreativitou, módou nebo designem.
Jedním z hlavních problémů lidí se stylem vizuálního učení je, že si jen těžko uchovávají informace, které k nim přišly přes ucho. Tímto způsobem určité vzdělávací formáty, jako jsou mistrovské kurzy (kde učitel diktuje poznámky nebo přednáší na konkrétní téma), těmto jednotlivcům příliš nepomáhají..
Naopak, když jsou třídy podporovány vizuálními materiály, lidé s tímto stylem učení jsou obvykle schopni uchovávat informace mnohem efektivněji. Používání diapozitivů, diagramů, diagramů, obrázků, videí a fotografií tak zvyšuje snadnost, s jakou se tito jedinci mohou naučit, co potřebují..
Podle některých teoretiků modelu VAK základní styl učení ovlivňuje nejen způsob, jakým uchováváme informace, ale i mnoho dalších oblastí našeho života. V případě vizuálních lidí je pravděpodobně jejich nejpozoruhodnější vlastností větší rychlost, s jakou jednají ve srovnání s těmi, kteří patří do jiných skupin.
Tuto funkci lze vidět v mnoha různých nastaveních. Například vizuální lidé mají tendenci se pohybovat rychleji než kdokoli jiný a jejich pohyby jsou také rychlejší. Na kognitivní úrovni jsou vaše myšlenky obvykle mnohem rychlejší než obvykle, což někdy vede k vokalizaci nebo problémům s řečí.
Nakonec někteří zastánci modelu VAK tvrdí, že je možné rozpoznat lidi se stylem vizuálního učení, protože mají vyšší tón hlasu a mají tendenci mluvit rychleji a hodně gestikulovat rukama. Tuto teorii však nepřijímají všichni studenti této teorie..
Pokud jste osoba, která primárně využívá vizuální učení, mnoho doporučených studijních strategií pro vás nemusí být efektivní. Například shrnutí nebo prosté čtení osnov nebude příliš užitečné, protože se jedná o strategie určené zejména pro slyšící jedince..
Pouhým použitím řady jednoduchých strategií však můžete mnohem snáze uchovat informace. Mezi nejúčinnější patří:
- Pomocí barev zvýrazněte nejdůležitější informace.
- Vytvořte vizuální pomůcky, ve kterých zachytíte vztah mezi koncepty. Mezi nejužitečnější techniky v tomto ohledu patří diagramy, schémata a koncepční mapy..
- Použijte agendu a stručně a vizuálně do ní napište úkoly, které musíte udělat.
- Studujte sami. Protože jste vedeni především zrakem, zvuky vás mohou snadno rozptýlit a způsobit ztrátu koncentrace..
- Hledejte videa nebo snímky, které vysvětlují, co se snažíte naučit. V tomto smyslu může být internet velmi užitečný pro zlepšení vašich akademických výsledků..
Dále uvidíme některé aktivity, které mohou lidé se systémem vizuálního učení udělat, aby zlepšili své výsledky v akademické oblasti.
Pokud jste primárně vizuální osoba, některé předměty pro vás mohou být velmi obtížné, protože jsou založeny hlavně na sluchu. To je obzvláště patrné při výuce jazyků, protože k získání dalšího jazyka je nutné si zapamatovat zvuky a spojit slova vašeho mateřského jazyka se slovy nového pomocí jednoduchého tohoto smyslu..
Chcete-li se snadněji naučit nový jazyk, je jedním z nejužitečnějších nástrojů, pokud jste vizuální člověk, používání kartiček. Jedná se o malé kartonové krabice, do kterých na jedné straně napíšete slovo, které se chcete naučit, v novém jazyce a na druhé malé vizuální znázornění jeho významu.
Pokud byste se například chtěli naučit slovní zásobu o zvířatech v novém jazyce, museli byste vytvořit několik karet s obrázky každého z nich na jedné straně a jejich jména v novém jazyce na straně druhé. Vaším úkolem by pak bylo náhodně si vzít jednu z těchto karet a být schopen zapamatovat si slovo v novém jazyce pouhým pohledem na obrázek.
Konceptuální mapy jsou jedním z nejméně používaných nástrojů většiny studentů formálního vzdělávání. Mohou se však stát jedním z vašich nejmocnějších nástrojů, pokud jste vizuální člověk a máte potíže si zapamatovat čisté informace..
Co je to koncepční mapa? Jedná se o schematické znázornění, ve kterém se informace, které je třeba se naučit, zredukují na několik slov nebo frází, které pak navzájem souvisejí čarami, barvami a jinými vizuálními pomůckami. Tímto způsobem je možné získat základní informace o předmětu na první pohled..
Například pokud si musíte zapamatovat téma o druhé světové válce, dobrá koncepční mapa by obsahovala pouze nejdůležitější data, jako jsou data a události, ke kterým došlo na každém z nich. Poté pomocí čar a šipek můžete všechny spojit dohromady, abyste získali přibližnou představu o tom, co se stalo během tohoto konfliktu..
Toto video praktickým způsobem vysvětluje, jak vytvořit koncepční mapu:
Jedním z největších problémů, které lidé se stylem vizuálního učení často mají, je to, že mají potíže se soustředěním a motivací, když čelí úkolům vyžadujícím použití jiných smyslů. Například studium na zkoušku může být pro tyto jednotlivce opravdu zdlouhavé, kteří mají tendenci se rozptylovat a věnovat se něčemu podnětnějšímu..
Abychom se této obtížnosti vyhnuli, jednou z nejlepších možných strategií je použít vizuální připomenutí jak úkolů, které musíte splnit, tak důvodů, proč jste se je rozhodli udělat. Můžete tedy například použít agendu k napsání ve formě seznamu všeho, co musíte vyplnit, nebo použít tabuli s poznámkami, aby to bylo ještě viditelnější.
Na druhou stranu, přemýšlet o odměně za to, že dokončíte své úkoly, a dát si to vizuálně připomenout, může být velmi užitečné motivovat vás, když se chystáte rozptýlit. Například můžete použít fotografii svého oblíbeného dezertu, která vás povzbudí, abyste dokončili to, co děláte, a mohli si tak pochutnat..
Ačkoli vizuální učení není užitečné pro všechny úkoly nebo předměty, pravdou je, že jej lze úspěšně použít v mnoha různých oblastech. Mezi nejdůležitější patří:
- Grafický design.
- výtvarné umění.
- Architektury a inženýrství.
- Sport (zejména ty, které souvisejí s nárazy na pohybující se objekty).
Zatím žádné komentáře