The vliv médií na dospívající Již dlouhou dobu je centrem debaty mezi odborníky a existuje různorodý výzkum účinků, které mohou v této populační skupině způsobit na jejich chování, psychický vývoj, procesy socializace a v mnoha dalších oblastech jejich života..
Média jsou nástroje nebo formy obsahu, kterými probíhá proces komunikace mezi lidmi na hromadné úrovni. Jsou ve stálé evoluci od jejího vzniku, kdy se objevilo psaní, a v každé fázi jejího vývoje to tak či onak ovlivnilo společnost..
Kontroverze nikdy nechybí pokaždé, když vzniknou nové prostředky mezilidské nebo masové komunikace, ale je jasné, že jejich vývoj je zásadním faktorem v procesu globalizace, který zažíváme.
Odborníci prezentují rozdělené pozice týkající se dopadu médií, přiřazování pozitivních nebo negativních důsledků pro společnost a zejména pro nejvlivnější a nejzranitelnější populace, jako jsou děti a dospívající..
Rejstřík článků
Různí autoři se domnívají, že jsme uprostřed kultury interakce, která se projevuje používáním nových médií jako nástroje pro socializaci, práci a zábavu.
Tato kultura interakce proměnila nové technologie v socializující a formující prvek sociálních vztahů, protože jsou to ty, které koncentrují volnočasové, zábavné a vztahové aktivity se svými vrstevníky. Ačkoli sociální vztahy mají tendenci se rozšiřovat, mají také další charakteristiky.
Hlavní je, že neexistuje žádný přímý nebo „přímý“ vztah, ke kterému může dojít efektivním synchronním a asynchronním způsobem, odpojeným od fyzického místa, okamžitě a se stále jednoduššími a hospodárnějšími terminály..
Je nezbytné, aby rodiče a zákonní zástupci byli proškoleni ve správném používání médií a snižování digitální propasti, která je často odděluje od jejich dospívajících dětí. Pouze tímto způsobem lze zaručit řádnou správu a velké výhody plynoucí z médií a nových technologií obecně..
Vezmeme-li v úvahu dospívání jako základní fázi objevování vlastní identity, je třeba zdůraznit roli, kterou média hrají a jak ovlivňují tento proces.
V zásadě se má za to, že identita adolescenta je tvořena procesem vyjednávání, při kterém existuje přístup nebo identifikace, stejně jako distancování nebo odpor obsahu, který konzumuje z médií.
Způsob, jakým je dnes identita adolescenta konfigurována, je zcela odlišný od předchozích časů, protože je ovlivňována ve všech jejích oblastech řadou médií, kde se sbližuje soukromý prostor, intimní a veřejný.
Umírněnější odborníci se však domnívají, že si mladý muž buduje svou identitu přímými a zprostředkovanými zkušenostmi. V něm je nejvlivnějším obsahem obvykle televizní seriál, televizní seriál, talk show, klíčovou roli hrají filmy a romány, ale také sociální sítě.
Prostřednictvím nich se spojují se svými vrstevníky, porovnávají se, identifikují nebo se odlišují. Totéž platí pro jejich vzory celebrity nebo ovlivňovatelé okamžiku.
Tento kontext umožňuje jak anonymitu, tak vytvoření několika digitálních identit, nebo dokonce odlišných od skutečných (offline). Konformace identity adolescenta bude určena schopností řídit viditelnost, reputaci a soukromí virtuálního světa, jakož i interakcí s ostatními a správou soukromí..
Média, zejména tzv. IKT, poskytují prostor a příležitosti ke spolupráci a účasti, což znamená kooperativní učení. Mohou zlepšit soužití a týmovou práci v dospívání.
Kromě toho se ukázalo, že hlavním důvodem, proč si rodiče kupují počítač a poskytují svým dětem připojení k internetu, je vzdělávací výhoda.
I přes skvělou příležitost získat přístup ke znalostem, které nabízejí nová média, zejména internet, bylo zjištěno, že většina mladých lidí používá počítač a internet k hraní her, chatování s přáteli, stahování hudby a filmů. To znamená pro zábavu nebo pro zábavu.
Studie, které byly provedeny v televizi, jsou různé a lze je extrapolovat na další média, jako je počítač, přístup na internet, používání mobilních telefonů a herních konzolí..
Nadměrná doba používání tohoto audiovizuálního komunikačního média byla spojena s vyšší mírou předčasného ukončení a získávání horších známek. Všechny tyto prostředky mohou vytvářet závislost, vést k neúspěchu ve škole, poruchám chování a pozornosti, obtížím při reflexi.
Na čem se mnozí autoři shodují, je potřeba vyškolit učitele v oblasti nových technologií, aby mohli získat všechny výhody, které nabízejí, mezi nimiž vyniká motivace, úspora času a snadné vysvětlení., Praktičnost tříd a aktivní účast studentů.
Není žádným tajemstvím, že jednou z hlavních obav, která média v oblasti zdraví vyvolala, je možnost návykového chování. Zejména v případě internetu a mobilních telefonů.
Jeho použití by však nemělo být považováno za přímé vytvoření návykového vztahu, protože se jedná o různé faktory, jako je osobní vyspělost, charakter adolescenta, stejně jako nevhodné nebo umírněné užívání. Závislost na internetu často souvisí s online hrami nebo virtuálním sexem.
Odborníci na psychologii objasňují, že frekvence nemusí nutně určovat návykové chování. Rozhodujícím faktorem je ztráta kontroly nad osobou, to znamená, že s tímto chováním pokračuje navzdory negativním důsledkům, které s sebou přináší, jako je izolace nebo zdravotní problémy.
Další známkou závislosti je vztah závislosti, který implikuje intenzivní posedlost prostředím, nezájem o jiné aktivity a dokonce abstinenční příznaky.
Zatím žádné komentáře