The typy rodičů byly značně studovány v oborech, jako je vývojová a pedagogická psychologie. Tato klasifikace je zodpovědná za zkoumání různých způsobů vzdělávání dítěte a nejběžnějších účinků, které každý z nich obvykle způsobuje.
Styly vzdělávání nebo rodičovství začala studovat psychologka Diana Baumrindová v šedesátých letech minulého století. Tento výzkumník několik let sledoval velmi velký vzorek dětí v dospělém věku a jejich vztahů s rodiči, se kterými také pohovoril za účelem získání více údajů.
Z těchto výzkumů Baumrind identifikoval tři hlavní styly rodičovství, které se rozlišovaly hlavně ve čtyřech charakteristikách: teplo a výchova, styl komunikace, disciplinární strategie a očekávání kontroly a dospělosti. Každá z těchto charakteristik a způsob, jakým byly prováděny, měly určité účinky na vývoj dítěte..
Baumrind tedy původně popsal tři vzdělávací styly: demokratický, autoritářský a tolerantní. Později, v roce 1983, Macoby a Martin pokračovali ve výzkumu tohoto psychologa a identifikovali čtvrtý styl, známý jako nedbalost. Od té doby se model nadále vyvíjí.
Rejstřík článků
Nejnovější verze modelu vzdělávacích stylů rozdělují čtyři typy na základě dvou charakteristik: úrovně poptávky rodičů po jejich dětech a tepla vs. chlad před vašimi potřebami. Uvidíme každého z nich.
První charakteristikou, která odlišuje různé vzdělávací styly, je úroveň poptávky, kterou mají rodiče vůči svým dětem.
Na jedné straně se někteří rodiče domnívají, že děti by měly plnit všechny druhy úkolů, dodržovat pravidla, která jsou na ně kladena, a obecně se chovat bezvadně..
Naopak ostatní rodiče se domnívají, že „děti jsou děti“ a že jim musí být umožněna maximální svoboda chovat se, jak chtějí.
Ti, kdo patří do této poslední skupiny, toho od svých dětí příliš neočekávají a obecně si nedělají starosti s aspekty, jako je kázeň nebo osobní práce těch nejmenších..
Stejně jako téměř ve všech oblastech života není ani jeden extrém dobrý. Aby tedy dítě vyrostlo s dobrou sebeúctou a mělo přiměřený přístup k životu, je nutné ho vyzvat. Pokud je však tento aspekt extrémní, mohou se objevit prvky, jako je stres nebo nízké sebevědomí..
Na druhou stranu je tato proměnná nuancována následujícím: teplo, které rodiče projevují tváří v tvář emocím svých dětí.
Druhou proměnnou, která ovlivňuje vzdělávací styl rodičů, je starost o blaho jejich dětí.
V jednom extrému jsou tedy někteří lidé velmi citliví na dětské emoce. Obecně se jim snaží dát vše, o co požádají, a blaho malých dětí je jednou z nejvyšších priorit v jejich životě..
Naopak, ostatním rodičům příliš nezáleží na tom, jak se děti cítí, ale domnívají se, že je třeba se obávat ještě důležitějších aspektů. Někteří rodiče například upřednostňují kázeň a poslušnost před emocemi svých dětí..
Oba extrémy mohou být opět problematické. I když nadměrné zaujetí dětskými emocemi může vést k tomu, že otec ztratí autoritu, naprosté ignorování způsobí, že se děti budou cítit jako nemilované a budou mít vůči své rodině velkou nevoli..
Dvě proměnné, které jsme právě studovali, se navzájem doplňují a kvalifikují. Například otec, který vykazuje vysokou úroveň poptávky, bude jednat velmi odlišně, pokud bude mít také vysoké skóre v teple, než když to dělá v chladu.
Interakce těchto dvou charakteristik vede ke čtyřem stylům výchovy: demokratickému, autoritářskému, tolerantnímu a nedbalosti. Uvidíme každého z nich.
Pro rodiče s demokratickým vzdělávacím stylem jsou dvěma základními prioritami vytváření a udržování dobrých vztahů se svými dětmi a péče o kázeň a podporu tvrdé práce dětí. Proto mají vysoké skóre jak v teple, tak v očekávání..
Rodiče s tímto stylem výchovy od svých dětí často hodně očekávají, a proto vytvářejí nejrůznější pravidla a předpisy, jak by se měli chovat. K tomu však vždy berou v úvahu, jak se děti cítí, a vysvětlují důvody, které za nimi stojí..
Důsledky porušení pravidel těchto rodičů jsou často tvrdé, ale ti, kteří mají demokratický styl, raději vychovávají pomocí posil a odměn. Velmi jim záleží na tom, aby se děti cítily pohodlně, ale nakonec vždy ukazují, že dospělý je ten, kdo má vše pod kontrolou.
Protože se demokratičtí rodiče snaží vyhnout všem druhům problémů dříve, než k nim dojde, a podporují nezávislost a úsilí dětí, z jejich dětí často vyrostou šťastní a zodpovědní dospělí..
Když vyrostou, rozvinou si dovednosti, jako je asertivita, jsou schopni rozhodovat se a podstupovat různá rizika.
Ze všech těchto důvodů se často má za to, že demokratický styl je nejlepší ze všech čtyř.
Druhý styl má s předchozím společnou existenci velkého počtu pravidel a předpisů. Způsob jejich použití je však velmi odlišný..
Autoritářští rodiče, protože mají málo tepla, sotva zohledňují pocity svých dětí nebo se starají o navázání dobrého vztahu s nimi..
Naopak, tito rodiče věří, že zachování autority je nejdůležitější věcí. Porušení pravidel tedy často přináší velmi přísné tresty. Na druhou stranu děti nikdy neznají důvody, které za těmito pravidly stojí, protože poslušnost je považována za důležitější než jakýkoli druh jednání.
Tito rodiče obecně věří, že si děti nemohou pomoci. Proto zavádějí nejrůznější pravidla, která jim brání čelit překážkám nebo řešit problémy. Když jejich děti udělají chybu, místo toho, aby je učili, aby se z toho poučili, je potrestají, aby se cítili špatně za to, co udělali.
Děti s těmito typy rodičů se učí dodržovat pravidla uvedená do písmene. Tento přístup však stojí za cenu: jako dospělí mají tendenci mít mnoho problémů se sebeúctou. Obecně se stávají dospělými, kteří nejsou schopni rozhodovat se a mají problémy s hněvem a agresivitou.
Tolerantní styl je úplným opakem autoritářského stylu, jehož rodiče ho hodnotí vysoko v teple, ale nízko v očekávání. Pro tyto lidi je nejdůležitější věcí emoční pohoda jejich dětí a dodržování předpisů pro ně má malý význam.
Tolerantní rodiče tedy mohou určit některá pravidla, ale jejich vymáhání obvykle vyžaduje značné úsilí..
Pokud dítě poruší pravidlo, rodiče ho většinou nebudou moci potrestat. Děti se tak rychle naučí, že za jejich jednání nemají žádné důsledky, a nakonec se u nich vyvinou problémy s disciplínou a postoji.
Role tohoto typu rodičů je spíše role přítele než dospělého. Jejich děti jim často vyprávějí o svých problémech, ale obecně je neberou příliš vážně..
Z tohoto důvodu, když vyrostou, mají tyto děti tendenci mít problémy v mnoha oblastech: například akademicky nebo dokonce emocionálně schopné vyvinout poruchy, jako je deprese nebo úzkost.
Poslední styl výchovy je tvořen lidmi, kteří dosahují nízkých očekávání a vysokých chladů. Tito rodiče proto nejen nestanovují pravidla, jak by se děti měly chovat, ale příliš se nestarají o jejich blaho..
Obecně platí, že lidé v této skupině se o své děti nestarají, protože musí řešit své osobní problémy.
V této skupině tedy najdeme závislé na všech druzích látek, lidi, kteří musí trávit většinu času v práci, a lidi, kteří mají vážné onemocnění, které jim nedovolí dělat si starosti s ničím jiným.
Děti těchto typů rodičů se prakticky musí vychovávat, takže se rychle učí být samostatnými a samostatnými. Často však mají v dospělosti problémy se sebeúctou, stejně jako agresivitu a odpor vůči rodičům..
Ačkoli žádný ze čtyř stylů není dokonalý, zdá se jasné, že demokratický nebo asertivní je ten, který dává nejlepší výsledky ve výchově dětí.
Proto rodiče, kteří chtějí rozvíjet dobré rodičovské dovednosti, musí zjistit, kde jsou, a usilovat o to, aby se tomuto modelu rodičovství přiblížili. Blahobyt jejich dětí a dobrý vztah s nimi tak budou prakticky zaručeny..
Zatím žádné komentáře