The konkrétní myšlenka je to typ doslovného myšlení, který se zaměřuje na fyzický svět a jeho prvky. Je považován za opak abstraktního myšlení a lidé ho používají k reflexi faktů, tady a teď, na fyzických objektech a doslovných definicích.
Konkrétní myšlení, protože má zásadní význam pro naše přežití, je první, které se děti učí zvládat. Velmi malé děti přemýšlejí extrémně konkrétním způsobem a dosáhnou bodu, kdy si nemohou představit, že předmět existuje, pokud ho nevidí.
Samotný tento způsob myšlení však nestačí na to, aby měl člověk normální život. Pokud někdo uvízne ve fázích vývoje, kde se používá pouze konkrétní myšlení, je velmi pravděpodobné, že u něj dojde k poruchám autistického spektra nebo podobnému.
Rejstřík článků
Dále uvidíme některé z nejdůležitějších charakteristik konkrétního myšlení.
Osoba, která nemyslela na nic jiného než konkrétním způsobem, by nebyla schopna přemýšlet o něčem, co není přítomno v jeho bezprostřední realitě.
Tento typ myšlení proto není platný pro plánování budoucnosti, vyvozování závěrů nebo vytváření metafor..
Protože se zaměřuje na velmi základní část reality, konkrétní myšlení využívá málo mentální energie a nevyžaduje velkou zpracovatelskou sílu..
Z tohoto důvodu je to ten, který se provádí obecně, když se vyskytne mozkový problém nebo je člověk ve změněném stavu vědomí..
Některé studie ve skutečnosti ukazují, že schopnost konkrétního myšlení sdílí mnoho druhů zvířat.
Pouze některé druhy primátů mohly uvažovat abstraktně. A i přesto by v nich byla tato schopnost přítomna velmi omezeným způsobem.
Konkrétní myšlení je schopné se vyrovnat se zjevným, s prvním vysvětlením, které lze podat, co se stane.
Proto není efektivní hledat různé teorie o situaci. Není také užitečné hledat skryté motivy za akcí nebo okamžiky.
Jedinou platnou informací pro osobu, která používá pouze konkrétní myšlenku, je ta, která pochází z jejích smyslů. Pokud tedy někdo nemůže použít abstraktní uvažování, nebyl by schopen zobecnit nebo se pokusit pochopit proč..
Na druhou stranu by člověk, který používá pouze konkrétní uvažování, nerozuměl pojmům jako emoce, touha nebo cíl. Bude se moci starat pouze o nejzákladnější přežití a život v přítomném okamžiku..
Nyní, když jsme viděli, z čeho přesně se konkrétní myšlenka skládá, jak se liší od abstraktního myšlení? Jsou to dvě strany stejné mince? Nebo jsou to naopak úplně jiné dovednosti?
Na jedné straně vidíme, že vývoj abstraktního myšlení je mnohem komplikovanější na evoluční úrovni. Pouze některé z vyšších zvířat by to dokázaly vygenerovat; a mezi nimi pouze lidé opravdu složitým způsobem.
V rámci našeho vlastního lidského vývoje lze pozorovat přesně stejný vzorec. Děti žijí prakticky celé své dětství pouze s použitím konkrétního myšlení.
Pouze krátce před vstupem do dospívání jsou tedy schopni začít uvažovat o něčem, co v té době není. A přesto by se v tuto chvíli ještě plně nevytvořila schopnost abstraktního myšlení..
Nejnovější pokroky v neurovědě naznačují, že abstraktní myšlení je mnohem více přítomno v prefrontální kůře, poslední části mozku, která se vyvíjí na evoluční úrovni..
Ačkoli s ním souvisí i konkrétní myšlení, implikuje také další oblasti odpovědné za zpracování informací ze smyslů..
Můžeme tedy potvrdit, že dva typy myšlení jsou schopnosti, které byly vyvinuty v různých dobách naší historie jako druh. Přestože máme mnoho společných věcí, nemůžeme potvrdit, že jde o jediný duševní proces.
Konkrétní myšlení má malý dopad na inteligenci (protože jeho schopnost používat je u všech lidí velmi podobná).
Rozdíly ve schopnosti používat abstraktní myšlení však způsobují, že se objevují různé úrovně IQ.
Abstraktní myšlení tedy pomáhá lidem využívat schopnosti, jako je jazyk, tvořivost nebo logika. Bez této schopnosti by drtivá většina pokroků, které jsme jako druh udělali, prostě neexistovala..
Konkrétní myšlení se zaměřuje pouze na fakta, na to, co lze pozorovat zrakem, sluchem a ostatními smysly. Nenechává proto prostor pro mnoho interpretací.
Avšak abstraktní myšlení, které je mnohem složitější, se může vyvíjet mnoha směry, když čelí stejnému podnětu..
Můžeme tedy najít různé typy této varianty myšlení; například divergentní myšlení, kritické myšlení, analytické myšlení nebo konvergentní myšlení.
Jedním z nejlepších způsobů, jak pochopit, co konkrétní myšlení je, je zkoumání toho, jak ho děti používají..
Vývojoví psychologové studovali tento jev na základě různých stadií, kterými lidé procházejí, když vyrosteme.
Ve fázi konkrétního uvažování tedy děti nejsou schopny kvalifikovat informace, které dostávají od svých smyslů, logikou jakéhokoli druhu. Klasickým příkladem je experiment s kuličkami..
Studie se skládá z následujících. Experimentátor vezme dvě koule těsta jasně odlišných velikostí a ukáže je dítěti ve fázi konkrétního uvažování.
Poté, co se psycholog zeptá, který z nich má největší množství plastelíny, rozmáčkne menší do podlouhlého tvaru a zeptá se dítěte znovu na stejnou otázku. To, když vidíme, že plastelína nyní zabírá více prostoru než druhá koule, odpovídá, že největší je ta s podlouhlým tvarem.
Jak vidíte, dítě nedokáže pochopit, že pokud měl jeden z kousků méně jílu a nebylo do něj přidáno nic, je nemožné, aby nyní měl více než druhý. K tomu dochází, protože v této fázi se nepoužívá nic jiného než konkrétní myšlení.
Protože smysly dítěte mu říkají, že protáhlé těsto na hraní zabírá nejvíce místa, myslí si, že je to nejvíce, a to navzdory důkazům, které vidí lidé používající abstraktní myšlení..
Zatím žádné komentáře