Jaké vlastnosti by měl mít dobrý trenér?

Stejně jako ve všech profesích můžeme potvrdit, že dokonalý kouč neexistuje.

Znalosti jsou nepřetržitý proces. Neustále se hodnotíme, abychom si byli vědomi toho, co víme a co potřebujeme vědět, abychom mohli pokračovat v naší profesi.

Stejně jako v mnoha jiných profesích je od nich vyžadováno průběžné školení a rekvalifikace.

Ne každý však může hrát roli opatrovníka.

Ačkoli mnoho koučovacích technik lze získat praxí, výzkum naznačuje některé osobní vlastnosti, které charakterizují efektivního kouče. Jsou to následující:

Obsah

• Schopnost navázat vztahy
  • • Dobrý trenér musí vzít v úvahu následující:
• Schopnost inspirovat ostatní
  • • Skutečný vlivný kouč bude:
• Schopnost komunikovat
  • • Některé vlastnosti trenérů:
• Disciplinární kapacita
  • • Disciplína se projevuje následovně:
• Schopnost být flexibilní
  • • Flexibilita znamená:
• Schopnost řídit profesionální prostředí
  • • Měli by mít:
• Kapacita sebeuvědomění
  • • Příklady sebeuvědomění:
• Schopnost analyzovat situace a hledat řešení
  • • Tyto vlastnosti jsou následující:
• Podnikání
  • • K úspěšnému prodeji musí mít každý lektor následující vlastnosti:

Schopnost navázat vztahy

Koučové musí být přístupní jednotlivci s přirozeným sklonem bezpodmínečně podporovat ostatní..

Musí se plně věnovat úkolu, který vykonávají, aniž by se předem starali o jeho výsledek. Úspěch koučování do značné míry závisí na povaze vztahu mentor-mentee, a proto je tak důležitý a zásadní. Je nutné, aby při jejich inspiraci byl udržován důležitý vztah důvěry a komunikace se studentem.

Opatrovníci by měli podporovat nezávislé jednotlivce schopné přijímat vlastní rozhodnutí a určovat kvalitu vztahů, po kterých touží..

Dobrý trenér musí vzít v úvahu následující:

• Udělejte si čas na seznámení s jednotlivcem.
• Podporujte řešení komentářů a problémů a zlepšujte komunikaci.
• Budujte důvěryhodnost. Je důležité získat sebevědomí studenta, a tím mu pomoci efektivněji pomáhat.
• Zvyšte důvěru.
• Posilujte upřímnost.
• Podporujte důvěrnost vztahu.
• Ukažte trpělivost, protože procesy změn mohou být někdy pomalé a nabízejí bezpodmínečnou podporu.
• Umožněte jednotlivci, aby učinil své vlastní úvahy a objevil své odpovědi.

Schopnost inspirovat ostatní

Vyučující nikdy nebude schopen inspirovat své studenty k tomu, aby dělali něco, co není schopen nebo ochotný udělat..

Efektivní kouč nepoužívá k vynucení disciplíny vnější tlak, ale vnitřní motivaci jednotlivce. Skutečný kouč si je vědom rozvojových potřeb studentů a inspiruje je k dosažení jejich nejvyšších cílů a naplnění jejich osudu.

Ne každý má schopnost ovlivňovat ostatní. Někteří lidé mají zvláštní dar na podporu druhých v životních těžkostech a těžkostech. Inspirativní je příkladem. Úspěšný kouč inspiruje a podporuje riskování a chrání ty, kteří pochybují nebo selžou. Doučovatelům a studentům, kteří nejsou ochotni riskovat selhání, hrozí stagnace.

Skutečný vlivný kouč bude:

Vytvářejte motivaci, aby se studenti mohli soustředit na cíle, které je vedou k činům a skutečně odrážejí jejich hodnoty, sny a touhy.

• Vyveďte své žáky ze svého prostředí k dosažení větší spokojenosti.
• Pokračujte v nastavování vyšších standardů pro sebe a ostatní.
• Obchodujte z modelu silných stránek.
• Poznejte silné stránky tam, kde ostatní vidí slabosti.
• Žijte a jednejte podle hodnot.
• Pomozte jednotlivcům rozpoznat možnosti, které dříve nezjistili.
• Buďte ochotni přijmout odpovědnost za selhání.
• Předpokládejme odhodlání konkurence.
• Projevujte vášeň a pomozte ostatním učit se, růst a podávat nejlepší výkony.

Schopnost komunikovat

Mnoho lidí absolvuje koučovací program, když mají potíže se spolupracovníky a klienty, a jiní hledají podporu osobních lektorů, kteří jim pomohou v různých obdobích přechodu..

Kouč přistupuje k žákovi a prokazuje porozumění jeho vizi světa, jeho hodnotám, obavám a snům. Kouč poslouchá, klade provokativní a aktuální otázky. A jak jsme již dříve uvedli, musíte zajistit, aby komunikace byla upřímná a jasně identifikovat jakýkoli nepřijatelný přístup, i když se koučovaný stane defenzivní..

Některé vlastnosti trenérů:

• Vyučující se zajímá o lidskou přirozenost a je citlivý na osobní blaho ostatních.
• Lektor více poslouchá, než mluví, klade otázky, přemýšlí a objasňuje.
• Kouč může prožít a porozumět světu koučovaného a uspokojit jeho potřeby související s obavami a porozuměním.
• Lektor neváhá vyzvat účastníky ve vztahu k jejich nedostatečně využitému potenciálu pro dobro jednotlivce a organizace.
• Lektor poskytne veškerou svou podporu bezpodmínečným způsobem. Opatrovník oceňuje exkluzivitu a hodnotu jednotlivce.
• Trenéři jsou obecně upřímní a čestní a mají předispozici k tomu, aby se projevili, když vědí, že to může usnadnit sebezkoumání a sebeuvědomění účastníka..
• Efektivní kouč má schopnost vnímat, chápat a zobecňovat z osobních zkušeností a profesionálních zdrojů.

Disciplinární kapacita

Jednotlivci často odolávají změnám v obavě, co mohou v tomto procesu ztratit. Koučování se rovná rozvoji, růstu a změnám. Mentor musí prokázat odhodlání a odolnost, stejně jako disciplinované zaměření na cíle a akční plány, které nakonec ovlivní trvalou a požadovanou změnu chování.

Disciplína se projevuje následovně:

• Neustále se přizpůsobuje rytmu učení a změnám studenta.
• Odolající osobní tlak, stejně jako tlak studenta nebo vedení společnosti.
• Zaměření na daný úkol, navzdory nepříjemnostem a možnosti selhání.
• Zaměření na dosažení cílů.
• Rozpoznání okolností, kdy se žák nedokáže změnit, a projevení predispozice k jeho podpoře, aby mohl soustředit své energie tam, kde je to nutné.

Schopnost být flexibilní

Na rozdíl od instruktora s předem stanoveným programem je pracovní plán kouče flexibilní, stanoví priority a cíle po dohodě s účastníkem a vypracuje akční plán k dosažení změny chování..

Efektivní mentor je schopen kdykoli přizpůsobit pracovní plán tak, aby vyhovoval měnícím se potřebám jednotlivce.

Učitelé mají schopnost držet krok s ostatními a vědět, kdy musí změnit strategii, aby se jim přizpůsobili.

Efektivní kouč je také schopen přizpůsobit se různým způsobům, jakými má jednotlivec zacházení s informacemi a změnami..

Flexibilita znamená:

Určete různé osobní styly a přizpůsobte se jim.

• Snadno se přizpůsobte programu účastníka.
• Vědět, kdy být tvrdý nebo soucitný.
• Vědět, kdy podpořit nebo vyzvat.
• Změňte styl koučování tak, aby vyhovoval jednotlivci.
• Buďte sebevědomí a projevujte skromnost a pokoru.

Schopnost řídit profesionální prostředí

Ne všichni jednotlivci jsou vhodnými kandidáty pro tuto disciplínu.

Je důležité je vybrat a zajistit dokonalou úroveň adaptace mezi školitelem a studentem.

Někteří lidé nemusí být otevřeni učení a změnám, a proto koučování není nejúčinnější reakcí.

Dobří lektoři si musí být vědomi svých schopností a omezení.

Měli by mít:

• Schopnost vědět, kdy nepřijmout mentorování od klienta.
• Schopnost vědět, zda je koučování nejlepší volbou pro každého jednotlivce.
• Schopnost ocenit, pokud má změna kontrolu nad jednotlivcem.

Kapacita sebeuvědomění

Mentoring vyžaduje motivaci zájmem a zájmem o člověka. Tento světonázor zahrnuje víru, že rozum může zvítězit nad strachem a že lidé jsou vynalézaví, kompetentní, schopní se řídit a mít plnohodnotný a produktivní život..

Kouč motivovaný a inspirovaný těmito vírami může vést a podporovat jednotlivce při rozvoji jeho schopností a stimulovat konstruktivní a trvalou změnu..

Efektivní lektor znamená vysokou míru sebepoznání a sebepřijetí. Čím větší je vaše osobní vědomí, tím větší bude také vaše volba a svoboda..

Uvědomování si svých vlastních schopností a omezení je při koučování zásadní.

Je zajímavé, že vzdor a altruismus mohou působit pouze jako potenciální motivátory.

Příklady sebeuvědomění:

• Potvrzení, že je to mimo naši kontrolu a co lze změnit.
• Schopnost ovládat naše vlastní reakce, emoce a chování.
• Uznání našich předsudků.
• Schopnost sebepozorování a sebereflexe.
• Realistické pochopení našich silných a slabých stránek.
• Znalost našich motivů a potřeb.
• Schopnost přijmout kritiku.
• Znalost našich vlastních obav a obav z koučování, jako je strach ze selhání, konfrontace, výzva nebo úspěch.

Schopnost analyzovat situace a hledat řešení

Kouč musí shromáždit informace o koučovaném, aby určil konkrétní potřeby, které je třeba splnit.

I když se techniky hodnocení a rozhovorů naučí, efektivní lektoři mají určité vlastnosti, které jim umožňují využít tyto informace k diagnostice problémů nebo situací a poskytnutí řešení..

Tyto vlastnosti jsou následující:

• Schopnost řešení problémů.
• Výzkumná kapacita.
• Schopnost aplikovat teorii na praktické situace.
• Intuice vědět, co je špatně a co lze udělat.

Podnikání

Učitelé se prodávají. Na stále konkurenceschopnějším trhu jsou koučové vybíráni pro kvalitu svých služeb a pro schopnost co nejvíce zefektivnit koučovací program v co nejkratším čase..

K úspěšnému prodeji musí mít každý lektor následující vlastnosti:

• Věř hluboko v sebe.
• Ambice a snaha uspět.
• Zažijte „nakažlivé“ nadšení pro koučování.
• Experimentujte a předejte své nadšení.
• Schopnost uskutečňovat věci.
• Energie nebo výdrž k dokončení úkolu.
• Odhodlání tváří v tvář odmítnutí.
• Důvěra v schopnost dosáhnout jakéhokoli cíle.
• Ochota přijmout nové výzvy.
• Závazek k vizi a obchodním cílům; konkurenční touha zakládat nové obchody.

Mohlo by vás zajímat: Co je koučování? Základní pojmy