Přeceňování dětí, prospěšné nebo nebezpečné?

2556
Simon Doyle
Přeceňování dětí, prospěšné nebo nebezpečné?

V dnešní době nás překvapil případ Rudolpha „Blaze“ Ingrama, sedmiletého chlapce, který je nejen srovnáván s vítězem nesčetných rychlostních rekordů Usainem Boltem, ale dokonce mluví, že by to mohlo ohrozit jeho sportovní vládu. Malý chlapec s více než 400 000 sledujícími na Instagramu, který už neváhá být zobrazen v sítích a má své nádherné břicho, kromě prstu v gestu naznačujícím, že „je číslo jedna“.

Obsah

  • Děti, odraz snů jejich rodičů
  • Můj syn je nejlepší
  • Nebezpečí rozvoje narcistické poruchy osobnosti
  • Vyrůstat s narcistickou osobností
    • Závěry
    • Reference

Děti, odraz snů jejich rodičů

Je sedmiletý připraven na slávu? Je zřejmé, že ne. Pokud je pro dospělého těžké zvládnout slávu, být slavný v jakémkoli věku, v sedmi letech, je pro něj nesmírně nebezpečné získat v mysli myšlenku „Jsem nejlepší“..

Je nepochybně důležitý bod, ve kterém někteří rodiče povzbuzují své dítě k praktikování jakékoli další aktivity v rámci jejich komplexního vzdělávání, a zcela jiný, ve kterém se prostřednictvím svých dětí snažíme dosáhnout námi nesplněných snů, frustrace nebo v některých případech finanční zisk a sláva.

Zajímají rodiče stejný zájem o to, aby se sedmiletý chlapec stal velkým sportovním šampiónem, než aby neuspěl ve studiu? Určitě ne, protože u většiny dětí tohoto typu s tak předčasnou slávou je budoucnost stále spojena s rozbitými hračkami. u všech druhů psychologických poruch a / nebo závislostí postrádajících hodnoty a adekvátní zrání v jejich kognitivní formaci.

Můj syn je nejlepší

Je jen velmi málo rodičů, kteří si o svém synovi / dceři nemyslí, že je „nejkrásnější“, „nejinteligentnější“, „ten, kdo lépe mluví jazykem“, „ten, kdo lépe hraje určitý sport “, pokud odečteme děti, které nikdy nebudou„ fotografickými modely “, ty, které nikdy„ nebudou zpěváky “, ty, které nikdy nebudou„ herečkami nebo herci “, ty, které nikdy nebudou„ koncertními umělci “, přestože poskytnou jim dětství tvrdého tréninku v domnění, že to, co byl „vzácný klenot“, nakonec nepřestalo být normální dívkou.

Článek s názvem „Ohrožený egoismus, narcismus, sebeúcta a přímá a vysídlená agrese: vede sebeláska nebo nenávist k násilí?“ z Fakulty psychologie na univerzitě v Iowě dochází k závěru, že rodiče ve svém modelu vzdělávání si myslí, že nadhodnocování jejich dětí je způsob, jak zvýšit jejich sebeúctu, i když existuje riziko, že dojde ke zvýšení úrovní narcismu. pokud překročíme správné úrovně.

Nebezpečí rozvoje narcistické poruchy osobnosti

Představa mnoha rodičů, že jsou před dětmi „zvláštnější“ než ostatní, by je přiblížila narcistické poruše osobnosti, v níž jsou obecným trendem problémy s frustrací, nedostatkem sebevědomí a problémy s sebeúctou. Děti vychovávané v prostředí sebeúcty a normality ve srovnání s ostatními dětmi vykazovaly lepší představu o sobě a sebevědomí. Děti s vysokou sebeúctou si myslí, že jsou stejně dobré jako ostatní, zatímco narcisté budou mít vždy obraz nadřazenosti nad ostatními, který vede přímo k utrpení a trvalému výslechu s vysokou mírou nespokojenosti.

Je pravda, že genetika a temperamentní rysy dítěte nás mohou vést k narcistické osobnosti, ale pokud výchova a léčba, kterou rodiče dostanou, tuto tendenci posilují, budeme je posilovat pro sebeobraz založený na myšlence „Jsem lepší než ostatní“, což může změnit jejich psychologický vývoj a zrání typické pro dítě.

Vyrůstat s narcistickou osobností

Stejným způsobem je ukázána studie nazvaná „Počátky narcismu u dětí“ z Princetonské univerzity, která nám ukazuje jasnou představu: typ vzdělávání založený na myšlence rodičů, že jejich děti jsou lepší než jiné děti, bolí je tím, že zvyšuje riziko jejich přeměny na narcisty snížením jejich sebeúcty. Tato studie dospěla k závěru, že to, co by rodiče měli udělat pro posílení sebeúcty dětí, je přimět je, aby se cítili milovaní, a nevnucovat jim nadřazenost nad ostatními.

Jejich růst v sebeúctě znamená, že rodiče zvyšují svou sebevědomí. Je nezbytné je poučit o možnosti chyby nebo neúspěchu, dát jim dostatek sebevědomí a úcty, aby byli schopni překonat a zkusit to znovu.

Zatímco narcistické dítě nikdy nebude uvažovat o chybě jako o možné možnosti, dítě s vysokou sebeúctou ji bude chápat jako jeden další prvek života, který nám může poskytnout učení, díky němuž pochopí, že to není konec ničeho, ale začátek nové cesty.

Stejně tak je kritika často prubířským kamenem pro narcistické osobnosti. Je to v zrcadle rodičů, kde děti vidí, jak jsou schopny přijmout kritiku, když tak činí konstruktivně nebo násilně. Uzavření se jiným než našim vlastním možnostem je uzavření se změnám, zvykání dětí na kognitivní uzavření místo reflexní otevřenosti, kde možná nebudeme dokonalí nebo lepší než ostatní.

Studie s názvem „Odpověď Kealymu a kol.: Teoretická přesnost ve studiu narcismu a jeho původech“ nepochybně objasňuje, když uvádí, že narcisismus předpovídá významnou nerovnováhu, od agresivity, násilí a zločinu, po úzkost, depresi a závislosti. Subklinický narcismus, který může začít v dětství, se může vyvinout v narcistickou poruchu osobnosti se zobecněným vzorem velkoleposti, potřebou obdivu a nedostatkem empatie..

Závěry

Vzdělání poskytované rodiči má přímý dopad na proces socializace dětí. Nadhodnocování rodičů dětí předpovídá narcismus, zatímco teplo, náklonnost a podpora předpovídají vysokou sebeúctu. Narcismus implikuje nezdravé pocity nadřazenosti, zatímco výchova k hodnotám nám umožní, abychom se zítra nenašli s úspěšnou „zlomenou hračkou“, jistě jako celebrita, ale neúspěch jako lidská bytost..

Reference

  • Bushman, B. a Baumeister, R. (1998). Ohrožený egoismus, narcismus, sebeúcta a přímá a vysídlená agrese: Vede sebeláska nebo nenávist k násilí?. Journal of Personality and Social Psychology. 75 (1): 219-229.
  • Brummelman, E., Thomaes, S., Nelemans, S., Orobio de Castro, B., Overbeek, G. a Bushman, B. (2015). Počátky narcismu u dětí. Sborník Národní akademie věd Spojených států amerických. 112 (12): 3659-62.
  • Brummelman, E., Sander, T., Stefanie, N., Orobio de Castro, B., Geertjan, O. a Bushman, B. (2015). Odpověď Kealy et al.: Teoretická přesnost při studiu narcismu a jeho původu. Sborník Národní akademie věd Spojených států amerických. 112 (23).

Zatím žádné komentáře