The demokratizace znalostí Spočívá v možnosti, že velké procento lidské populace má přístup k informacím zdarma nebo za nízkou cenu. K tomuto společenskému jevu dochází zejména díky internetu, technologii, pomocí které máte přístup k tisícům webových stránek, které obsahují informace o všech tématech, která si dokážete představit..
Mezi pozitivní aspekty demokratizace znalostí patří možnost učit se více a za nízkou cenu nebo se z toho poučit. Mezi negativní stránky patří potřeba filtrovat informace a vědět, které zdroje jsou spolehlivé..
Tato nedávná skutečnost v lidské historii umožňuje myšlenku nabízet učení určené pro individuální schopnosti studenta. Jedná se o vzdělávací ideál mezinárodního významu, který se zavázal prolomit standardizaci výuky prostřednictvím vytváření nových vzdělávacích modelů.
K dosažení tohoto cíle je důležité eliminovat stará paradigmata zavedená po staletí, kdy byla skupině jedinců s různými genetickými schopnostmi a schopnostmi nabídnuta jediná zpráva nebo model..
Tento proces má předpoklad, že každý člověk je jedinečný, takže se každý učí jinak.
Rejstřík článků
Demokratizace znalostí nepovažuje mladé lidi za pasivní příjemce znalostí, ale za aktivní spolutvůrce vlastního učení. Zajišťují, aby společnost založená na participaci, zmocnění a demokracii měla vzdělání založené na stejných hodnotách.
Na základě původního konceptu demokracie (vlády lidu) je záměrem tohoto inkluzivního vzdělávacího procesu zmocnit občany ke zlepšení jejich vzdělávacích podmínek..
Tento model přináší řadu pozitivních aspektů modernizace učení, která zahrnuje studenty a učitele, kteří mají při rozhodování o svém učení stejný hlas..
Během mezinárodní konference o demokratizaci vzdělávání (IDEC) konané v Německu v roce 2005 byly diskutovány některé pozitivní aspekty. Někteří z nich jsou:
-Umět se individuálně rozhodnout, jak, kdy, co, kde a s kým se učit.
-Mít stejnou účast na rozhodování o způsobu, jakým školy fungují, včetně jejich pravidel a sankcí, pokud je to nutné.
Předkladatelé této reformy vzdělávání předpokládají z dlouhodobého hlediska rozvoj občanů, kteří usilují o vytváření lepších společností.
Pro odborníky je jedním z nejdůležitějších aspektů tohoto procesu to, že studenti převezmou odpovědnost za své vlastní vzdělání, protože tímto způsobem existuje větší odhodlání pracovat pro vlastní dobro..
Mezi další další výhody patří:
-Zvýšená účast na seminářích.
-Lepší účast na vzdělávacích aktivitách.
-Stanovení větších cílů.
-Zvýšená motivace obecně.
Zajišťují, že demokratizace znalostí naučí studenty, že je skutečným účastníkem jejich vlastního prostředí, a zajistí, aby jejich hlas byl vyslechnut a zohledněn.
Tento pohled na integraci studentů a individualizaci jejich vzdělávání se i nadále replikuje po celém světě. Tvrdí, že aby bylo vzdělání demokratické, nemůže být omezeno na čtyři zdi třídy.
Demokratizace znalostí přináší řadu aspektů, které je třeba ještě zlepšit:
-Jedná se o proces v neustálém vývoji, který dosud není zdokonalen a generuje nepřetržité názory a reformy odborníků z celého světa..
-Tento proces se musí přizpůsobit nejen jednotlivci, ale také komunitě, ze které pochází. Kulturní aspekt je nesmírně důležitý a může být obtížné úspěšně sloučit aspekt jednotlivce a prostředí.
-Zahrnuje to pověření studenta odpovědností za rozhodování, která by mohla fungovat odlišně od jednoho jednotlivce k druhému, s přihlédnutím k jeho touze účastnit se, sociální integraci a dospělosti.
-Jednou z výzev demokratizace znalostí je zajistit, aby se jejich dosah dostal do všech sociálních vrstev, nejen do škol nebo komunit s avantgardními tendencemi..
-Další aspekty, které je třeba vzít v úvahu, je odpor ke změnám, který by učitelé i studenti mohli mít tváří v tvář odlišnému vzdělávacímu modelu.
Může být pozitivní, že studenti mají možnost zvolit si vlastní vzdělávací cestu a kontrolu nad svými cíli, ale aby mohla být provedena demokratizace, musí existovat řada prvků:
-Učitelé musí jít nad rámec konvenčního vzdělávání, aby získali relevantnější a poutavější zkušenost, která propojuje životy mladých lidí.
-Školy musí jít příkladem tím, že ve svých zařízeních každý den zavádějí demokratizaci a předvádějí své způsoby rozhodování a navíc podporují projekty, které integrují studenta do jejich komunity..
-Instituce by měly do své terminologie zahrnout fráze jako „demokratické školy“ a další strategie na podporu uplatňování těchto hodnot..
-Vytvoření fór, na kterých se účast mladých lidí skutečně počítá, prostřednictvím studentských rad, které je kontaktují s rozhodováním jejich školy.
-Umožněte rodičům a opatrovníkům vzdělávat se v tomto ideálu prostřednictvím vzdělávacích center, která je propojují s modelem učení.
-Města a školní obvody se zavázaly k vytvoření reforem pro osobní učení. Prolomení konvenční struktury za účelem vybudování „vzdělávacího města“.
-Zavádějte bezplatné mimoškolní programy, které motivují mladé lidi k prozkoumání jejich osobních zájmů a propojení s komunitou mimo školu.
-Přítomnost rad, které dávají mladým lidem kontakt s prací jejich zákonodárců, starostů a guvernérů.
-Univerzity musí pokračovat v započaté práci na školách a zavázat studenty k vypracování vlastních dlouhodobých vzdělávacích plánů.
-Tyto univerzity se také musí zavázat k přípravě učitelů pro postupné a demokratické vzdělávání..
Demokratizace vzdělávání prolomí věčnou bariéru mezi studentem a jeho instruktorem, což je jedna z nejhlubších reforem posledních let s cílem změnit budoucnost světového občanství.
Tento nový model výuky by prospěl nejen studentovi. Reforma takového rozsahu také umožní učitelům eliminovat osobní a vzdělávací bariéry ve způsobu přenosu jejich znalostí..
Tato změna by mohla vytvořit lépe připravenou lidskou generaci díky rozmanitým možnostem vzdělávání, které by měli, odpovědnější, samostatnější, sebevědomější a spojené s jejich prostředím..
Zatím žádné komentáře