Příčiny, důsledky diskriminace a způsob, jak proti ní bojovat

1599
Philip Kelley
Příčiny, důsledky diskriminace a způsob, jak proti ní bojovat

The diskriminace Jedná se o jednání namířené na někoho pouze proto, že patří do určité skupiny. Jedná se o pozorovatelné chování, týká se zjevných činů lidí vůči členům skupin.

Dva z nejrozšířenějších typů diskriminace jsou rasismus, pokud je toto chování zaměřeno na rasovou skupinu a osoba, která ji provádí, se nazývá rasistická. A sexismus, pokud je založen na sexu a osobě, která jej praktikuje, se nazývá sexistický. K diskriminaci obvykle vedou stereotypy a předsudky.

Předsudek je definován jako postoj, obvykle negativní, vůči členům skupiny. Jde o hodnocení někoho na základě jeho rasy, pohlaví, náboženství nebo jednoduše tím, že patří do jiné než vlastní skupiny.

Stereotypy jsou přesvědčení, že členové skupiny sdílejí určitou vlastnost, mohou být pozitivní nebo negativní. Představují znalosti o členech určitých skupin, i když je známo, že tyto znalosti jsou nepravdivé. Například starší lidé jsou slabí, Američané jsou obézní nebo Němci nejsou milí..

Rejstřík článků

  • 1 Příčiny diskriminace
    • 1.1 - Motivační faktory
    • 1.2 - Sociokulturní faktory
    • 1.3 - Faktory osobnosti
    • 1.4 - Kognitivní faktory
  • 2 Důsledky diskriminace
    • 2.1 Pro osobu, která je obětí nebo terčem diskriminace
    • 2.2 Na úrovni komunity
    • 2.3 Negativní postoje
  • 3 způsoby boje proti diskriminaci
    • 3.1 Vědomá kontrola stereotypů
    • 3.2 Legislativa proti diskriminaci
    • 3.3 Kontakt mezi většinovými a menšinovými skupinami
  • 4 Bibliografické odkazy

Příčiny diskriminace

Byly provedeny četné výzkumy ke studiu pojmu diskriminace a jejích možných příčin. Byly nalezeny různé faktory, každý z nich je dostatečný, ale žádný není nutný, aby se nakonec vytvořila diskriminace: motivační, sociokulturní, osobnostní a kognitivní.

Dále se blíže podíváme na to, z čeho se každý z těchto faktorů a jejich různých složek skládá.

-Motivační faktory

Z tohoto přístupu je diskriminace výsledkem napětí, emocí, obav a potřeb subjektu. Toto chování slouží ke snížení negativních emočních stavů nebo k uspokojení základních potřeb. V rámci motivačních faktorů můžeme rozlišit:

Frustrace a obětní beránky

Jak definoval Berkowitz, interference při dosahování cílů (frustrace) vyvolává emoční aktivaci (hněv), která někdy vrcholí v agresi.

Teorie obětního beránka tvrdí, že různé frustrace života mohou generovat vytěsněnou agresi, která snižuje a odvádí tuto úroveň frustrace. Terče vysídlené agrese jsou často členy skupin, do kterých nepatříme.

Teorie sociální identity

Tato teorie naznačuje, že jsme motivováni k udržení celkového pozitivního hodnocení sebe sama, které je určeno osobní identitou a sociální identitou. Osobní identita je založena na osobních úspěších a na tom, jak si jich vážíme ve srovnání s ostatními.

Na druhé straně je sociální identita založena na příslušnosti k určitým skupinám. Skupinám, do kterých patříme, obvykle přidělujeme vyšší hodnotu, a proto ji odebíráme skupinám, do kterých nejsme součástí..

Tímto způsobem tím, že upřednostňujeme vnímání našich skupin a opovrhujeme skupinami, do kterých nepatříme, zlepšuje naši sociální identitu..

-Sociokulturní faktory

Někteří vědci poukazují na to, že diskriminaci, stejně jako předsudky, lze naučit. Tyto naučené informace obvykle pocházejí ze tří různých zdrojů:

Rodiče nebo referenční osoby

Ve studii provedené v padesátých letech minulého století Birdem, Monachesim a Burdickem zjistili, že téměř polovina bělošských rodin, s nimiž vedli rozhovor, zakázala jejich dětem hrát si s černými dětmi..

Tito rodiče navíc kládli zvláštní důraz na jakékoli zprávy o trestných činech této skupiny, aby ukázali, že mají ohledně tohoto zákazu pravdu.

Výsledkem je, že další studie provedená v 90. letech Rohan Y Zanna došla k závěru, že úrovně rasových předsudků rodičů a dětí se do značné míry shodují. Dalším důsledkem tohoto diskriminačního faktoru je, že děti z různých zemí nebo regionů stejné země se učí nenávidět různé etnické skupiny..

Masmédia

Ačkoli v posledních letech došlo k pokusu nepřenášet předsudky nebo diskriminaci prostřednictvím těchto médií, i dnes lze sexistické nebo rasistické postoje vidět v reklamách, televizních programech atd. i když jemnějším způsobem, nebo to jde bez povšimnutí než před několika lety.

-Faktory osobnosti

Různé studie dospěly k závěru, že existuje autoritářský typ osobnosti a že většina autoritářských jedinců bývá více rasistická. Tímto způsobem se ukázalo, že osobnostní faktory mohou také ovlivnit, zda osoba používá diskriminaci či nikoli..

Stejně jako ostatní není určujícím faktorem. Může se stát, že jednotlivec má autoritářskou osobnost, ale nikdy nediskriminuje.

-Kognitivní faktory

Víra, že skupina má negativní vlastnosti, vyvolává vůči ní nechuť, a tedy diskriminační chování. Hlavní složkou v tomto případě jsou negativní předsudky o této skupině. Například základním aspektem nacistických kampaní proti Židům byla negativní propaganda, kterou o nich šířili..

Tímto způsobem ospravedlňovali zatčení a následné vraždy. Ukázali, že Židé jsou spiklenci, špinaví a nebezpeční, a proto je nutné je ovládnout. Vytváření těchto negativních stereotypů, které vedou k diskriminaci, může pocházet ze dvou procesů:

Kategorizace

Tento proces spočívá v umístění osoby, předmětu nebo stimulu do skupiny. Jde o vytváření předpokladů o vlastnostech tohoto prvku, který sdílí s ostatními členy skupiny, do které jej zahrnujeme. Tato kategorizace je nezbytná pro každodenní fungování a při mnoha příležitostech jsou ty předpoklady, které nám umožňují klasifikovat, správné.

Jindy je ale kategorizace nesprávná a k tomu obvykle dochází u lidských skupin. Obvykle připisujeme všem členům skupiny stejné vlastnosti, které je zase odlišují od naší vlastní skupiny.

Tyto předsudky se opět často učí od rodičů, kolegů a institucí. Získávají se také prostřednictvím zkušeností, které byly s touto skupinou prožívány a které jsou generalizovány pro všechny členy.

Selektivní zpracování informací

Na jedné straně mají lidé tendenci vidět to, co chceme vidět. Věnujeme zvláštní pozornost informacím, které potvrzují naše očekávání nebo stereotypy, a vynecháváme informace, které je popírají..

Výzkum navíc ukázal, že informace konzistentní s těmito stereotypy jsou lépe zapamatovatelné. Ve studii z roku 1981, kterou provedl Cohen, bylo účastníkům ukázáno video ženy, která večeřela se svým manželem na oslavu jejích narozenin.

Když bylo subjektům řečeno, že žena je servírka, vzpomněli si, že ve scéně pila pivo a měla televizi. Když jí řekli, že je knihovnicí, vzpomněli si, že měla brýle a poslouchala klasickou hudbu..

Stereotypy, které držely o servírkách a knihovnících, je přiměly pamatovat si pouze ta data, která byla shodná s těmito vírami.

Předsudky nebo chyby při zpracování informací proto posilují negativní přesvědčení nebo stereotypy o skupině, i když jsou chybné..

Důsledky diskriminace

Můžeme uvést důsledky diskriminace na různých úrovních:

Pro osobu, která je obětí nebo terčem diskriminace

Zaprvé, členové, kteří patří k menšině, u níž dochází k diskriminaci, jsou na tom objektivně horší, než by byli, kdyby proti nim neexistovaly takové předsudky. Mají psychologický, ekonomický a fyzický dopad.

Některé studie ukázaly, že příslušnost k menšině může být rizikovým faktorem pro rozvoj některých duševních chorob, jako je deprese nebo úzkost. Členové menšinových skupin mají navíc méně pracovních míst, mají větší potíže s přístupem k zaměstnání, jsou méně prestižní a mají nižší platy než členové většiny..

Na druhou stranu, jednotlivci, kteří patří k menšinovým skupinám, se častěji stanou oběťmi násilí od subjektů, které jsou součástí většinových skupin.

Na úrovni komunity

Diskriminace ovlivňuje různé oblasti společnosti, brání v mnoha případech jejich vlastnímu růstu v důsledku sociální zlomeniny a brání využívání výhod rozmanitosti.

Skupina má navíc tendenci být marginalizována, nedochází ke kontaktu s nimi a jsou vyloučeni ze společnosti. Tato marginalizace obvykle vede k vážnějším problémům, jako je formování gangů, které páchají nezákonné a trestné činy..

Negativní postoje

Diskriminace také u lidí vytváří řadu negativních postojů a chování, jako je hněv a agresivita vůči členům, kteří do jejich skupiny nepatří.

To mnohokrát vede k verbálnímu a fyzickému násilí mezi členy různých skupin, které může mít velmi závažné důsledky, jako je vražda..

Způsoby boje proti diskriminaci

Jak jsme viděli, diskriminace má velmi různorodé příčiny, a proto se zdá být obtížné zcela vyloučit diskriminaci a negativní předsudky..

Existuje však řada studií zaměřených na jejich snížení a bylo poukázáno na několik technik, které by pro to mohly být užitečné..

Vědomá kontrola stereotypů

Na konci 80. let Devine provedl řadu vyšetřování, které poukázaly na to, že i subjekty, které v zásadě nemají předsudky, měly někdy diskriminační chování nebo myšlenky, protože existuje řada předsudků, které jsou získávány nevědomě.

Na druhé straně ze stejných vyšetřování vyplynulo, že jednotlivci bez úsudku vědomě ovládají své myšlenky o menšinové skupině, i když vědí, jaké jsou negativní stereotypy této menšiny, nevěří v ně a nepoužívají je diskriminovat je..

Tento autor tedy naznačuje, že vštěpované předsudky lze překonat, i když to vyžaduje úsilí pozornosti a času, protože k tomu nedojde automaticky. Jde o vědomé ovládání účinků stereotypů ve vlastních úsudcích o menšinových skupinách.

Legislativa proti diskriminaci

Zdá se obtížné eliminovat diskriminaci prostřednictvím zákonů, protože předsudky a stereotypy člověka nelze ovládat, stejně jako nelze ovládat jeho myšlenky..

Zákony však mohou zajistit, aby s příslušníky menšin nebylo zacházeno odlišně, a antidiskriminační zákony snižují četnost a závažnost těchto činů..

Další funkcí zákonů je stanovení norem a označení toho, co je ve společnosti přijatelné a co není. Pokud jednotlivec chápe, že diskriminace není v jeho prostředí přijímána, bude méně pravděpodobné, že tyto činy provede.

Postupem času se postoje bez úsudku dostanou do internalizace, protože toto chování se stává rutinou, nediskriminace se stává zvykem. Nepřestanete cvičit ze strachu před zákony, pokud ne proto, že to daná osoba již chápe jako chování, které není správné.

Kontakt mezi většinovými a menšinovými skupinami

Jak uvádí Pettigrew, kontaktní hypotéza uvádí, že kontakt mezi členy různých skupin vede k pozitivnějším postojům vůči sobě navzájem. Tento kontakt pomůže lidem z většinové skupiny ověřit, že stereotypy, které existují o menšinové skupině, nejsou správné.

I když se také ukázalo, že tento kontakt musí mít řadu charakteristik, aby byl účinný proti diskriminaci. Těmito požadavky jsou především to, že kontextem, ve kterém k setkání dochází, je spolupráce mezi členy obou skupin a že jednotlivci mají přibližné sociální postavení..

Je také vhodné, aby se tento kontakt začal objevovat již v raném věku, protože děti mohou snáze upravit své předsudky než dospělí, kteří už léta drží určitou víru.

Bibliografické odkazy

  1. Austin, W., Worchel, S. (1979). Sociální psychologie meziskupinových vztahů. Nakladatelství Brooks-Cole.
  2. Worchel, S., Cooper, J. (1999). Sociální psychologie. Wadsworth Publishing Company.
  3. Allport, G.W. (1954). Povaha předsudků. MA: Addison-Wesley.
  4. Dovidio, J.F. (1986). Předsudky, diskriminace a rasismus: teorie a výzkum. New York.
  5. Katz, P.A., Taylor, D.A. (1988). Odstranění rasismu: Kontroverzní profily. New York.
  6. Zanna, M.P., Olson, J.M. (1994). Psychologie předsudků: Ontario symposium, sv. 7. NJ: Erlbaum.
  7. Dovidio, J.F., Evans, N., Tyler, R.B. (1986). Rasové stereotypy: Obsah jejich kognitivních reprezentací. Journal of Experimental Social Psychology.

Zatím žádné komentáře