Technika modelování, z čeho se skládá?

4284
Jonah Lester
Technika modelování, z čeho se skládá?

Slyšeli jste někdy výraz „taková hůl, taková tříska?“ Nebo „Děti jsou odrazem jejich rodičů“? Tato populární výroky jsou založeny na něčem hodně studovaném v psychologii chování: učení pomocí modelování nebo pozorování. Tento typ učení nás ovlivňuje od narození a tvoří základ sociálního učení, které vysvětluje, proč děti dělají to, co vidí, a ne to, co jim je řečeno.

Obsah

  • Co je modelování učení?
  • O čem je modelování??
  • Fáze učení modelováním
  • Modelování učení dnes
    • Zajímavé odkazy

Co je modelování učení?

Modelování, nazývané také imitace učení nebo zprostředkování učení, je formou sociálního učení, ke které dochází, když pozorujeme chování ostatních. Jedná se o učení, které předáváme malému dítěti, když provádíme určité chování, které může později napodobit, nebo způsob, jakým se učíme nové dovednosti, jako je hra na kytaru, na základě toho, že to vidíme v tutoriálech na YouTube.

Tento typ učení je součástí základů behavioristických teorií o sociálním učení a byl identifikován Albertem Bandurou v roce 1961. Tento výzkumný psycholog zopakoval význam, který měl kontext pro jednotlivce a jak prostředí může formovat náš život. Pozitivní i negativní chování. . Mezi některými ze svých experimentů Bandura demonstroval, jak se děti mohou naučit napodobovat mimiku, což je součást pozorovacího učení.

O čem je modelování??

Při učení pomocí pozorování nebo modelování předmět nevyžaduje získání přímého osobního posílení, jako u jiných typů učení ošetřených v behaviorismu, je však nutné, aby postava, která má být napodobována, měla rozhodující vliv na osobu. V případě dítěte budou vzorem nebo klíčovými lidmi pro modelování dítěte někdo důležitý, například rodič, starší bratr nebo jejich učitelé..

Kromě toho, pokud si dítě ověří, že předmět, který má být napodobován, získalo odměnu nebo trest, bude mít tendenci chování opakovat v závislosti na jeho důsledcích: pokud dítě vidí, jak jeho starší bratr říká zaklení a všichni se smějí, je to je pravděpodobnější, že dítě opakuje toto chování při sledování pozitivních důsledků, nebo pokud dospělý ověří, jak se několik známých dopustilo trestného činu, zůstane nepotrestáno a získá spoustu peněz, bude tuto akci napodobovat více, než kdyby potrestán.

Fáze modelování učení

Podle Bandury existují čtyři různé fáze zpracování učení modelováním nebo napodobováním.

  • Pozor: Je klíčovou součástí procesu učení a představuje míru a formu, v níž jsou lidé vystaveni chování, které má být napodobováno. Akce nebo chování musí u pozorovatelů vyvolat určité vzrušení a očekávání, aby byla upoutána jejich pozornost a ovlivněno chování pozorovatelů..
  • Retence: Je součástí procesu souvisejícího s pamětí. Aby mohli pozorovatelé později napodobit chování, musí mít schopnost uchovat si v paměti akce, které upoutaly jejich pozornost. Bez dobrého zpracování úložiště se chování nenaučí.
  • Reprodukce: Toto je fáze, ve které se reprodukuje naučené chování. Aby to bylo možné provést, musíme mít fyzické a psychologické schopnosti. Můžeme například vidět, jak skvělý zpěvák úžasně zpívá melodii, ale i když to upoutalo naši pozornost a zůstalo v paměti, může být pro nás obtížné tuto akci reprodukovat, pokud nemáme hlas kapacity umělce.
  • Motivace: V této fázi zpracování modelování, pokud jsou zohledněny důsledky prostředí, když se setkáme s vydaným novým chováním. Pokud po chování následuje negativní důsledek, osoba pravděpodobně nebude pokračovat v těchto akcích. Pokud naopak odměny převyšují náklady na provedení akce, chování bude stanovováno postupně a bude se následně opakovat..

Modelování učení dnes

Modelování učení je jedním z nejpoužívanějších při výuce nového chování, zejména u dětí, protože je obvykle velmi účinné. Kromě toho zahrnuje různé výše popsané kognitivní procesy, takže role, kterou tito měli v tomto typu učení, způsobila, že Bandura v roce 1986 změnil název své Teorie sociálního učení na Teorie sociálního poznání..

Některé kritiky, které tato teorie přijímá, jsou založeny na zohlednění pouze environmentálních procesů k vysvětlení chování, protože i když mají nepochybný vliv, některé osobní vlastnosti musí také zohledňovat určité genetické rozdíly. Navzdory této debatě učení pomocí modelování, stejně jako mnoho teorií sociálního učení a podmíněnosti, nadále vzkvétá díky své velké efektivitě. Pokud se chcete dozvědět více o těchto procesech učení a jak je používat, neváhejte se poradit s odborníkem na pedagogickou psychologii..

Zajímavé odkazy

https://www.enotes.com/homework-help/psychology-how-do-you-see-observational-learning-442713
https://www.simplypsychology.org/bandura.html
https://www.funderstanding.com/educators/observational-learning/


Zatím žádné komentáře