The odlišné myšlení, Také známá jako laterální myšlení, je to kognitivní dovednost používaná k hledání nových možných řešení problému nebo situace pomocí kreativity. V mnoha ohledech je to schopnost protikladná konvergentnímu myšlení, založená na logice a rozumu..
Naopak, divergentní myšlení obvykle probíhá nelineárním, spontánním a svobodným způsobem, takže se zdá, že myšlenky vznikají samy. Při správné výrobě je člověk schopen dospět k neobvyklým závěrům a v krátké době prozkoumat nesčetné množství možností.
Termín „divergentní myšlení“ vytvořil psycholog J. P. Guilford v roce 1956 spolu s konvergentním myšlením. Během následujících desetiletí se velký počet vědců pokusil najít nejlepší způsob, jak rozvíjet tuto tvůrčí kapacitu, která se v dnešní společnosti stala obzvláště důležitou..
Divergentní myšlení se ukázalo jako velmi užitečné v oblastech, jako je podnikání, osobní vztahy, umění a obecně v jakýchkoli aspektech života, ve kterých neexistuje jediná správná odpověď na každý problém. Většina lidí to však dostatečně nevyvinula.
Rejstřík článků
Co přesně je divergentní myšlení a jak se liší od ostatních souvisejících psychologických procesů? V této části článku vám řekneme vše o této mentální schopnosti.
Když hovoříme o divergentním myšlení, často se říká, že jde o „nelineární“ proces. To znamená, že při provádění není dodržována určitá strategie; naopak, aby bylo možné jej správně aplikovat, je nutné pozastavit úsudek a otevřeně prozkoumat realitu.
V tomto smyslu divergentní myšlení úzce souvisí s postupy, jako je „brainstorming“ nebo brainstorming. Když člověk používá tuto dovednost, musí být schopen opustit své předsudky o tématu nebo situaci a přemýšlet a porovnávat alternativy bez ohledu na to, jak neobvykle se mohou zdát.
Ve skutečnosti je tento myšlenkový proces v mnoha případech úzce spojen s intuicí a emocemi. Místo použití logiky nebo uvažování musí mít člověk přístup do svého podvědomí a umožnit vznik myšlenek, aniž by je posuzoval nebo označoval..
Vzhledem k tomu, že rozdílné myšlení není v dnešní společnosti nijak zvlášť běžné, se mnoho vědců pokusilo zjistit, co závisí na tom, zda jej člověk může použít, a proč existují mezi jednotlivci takové velké rozdíly. Byly tedy nalezeny určité rysy, které silně korelují s touto schopností.
Za prvé se zjistilo, že chytřejší lidé mají obecně větší schopnost používat odlišné myšlení. Kromě toho mají tento proces snazší také ti, kteří mají vyšší skóre v takových vlastnostech, jako je extroverze a otevřenost vůči zkušenostem..
Na druhé straně některé výzkumy naznačují, že emoční inteligence také pomáhá správně používat divergentní myšlení. Tento vztah je také obousměrný: bylo zjištěno, že lidé, kteří tuto dovednost používají, mají často tendenci prožívat pozitivnější emoce.
Když popsal divergentní a konvergentní myšlení, J. P. Guilford je chápal jako doplňkové procesy, které jsou při rozhodování stejně důležité. Z tohoto důvodu jsou silné stránky každého z nich slabostem druhého..
To znamená, že rozdílné myšlení je velmi užitečné, pokud jde o zkoumání nových možností, provádění tvůrčích procesů a obecně vymanění se ze známých; ale to není užitečné při rozhodování, hledání konkrétní odpovědi na problém nebo řešení složité situace.
Důvodem je to, že pomocí odlišného myšlení člověk nezkoumá, zda jsou jeho nápady dobré nebo špatné, nebo zda mají praktické uplatnění v reálném životě..
Jakmile je tedy tento psychologický zdroj použit a bylo nalezeno několik alternativ, ideální je použít konvergentní myšlení k výběru nejužitečnějšího nebo nejúčinnějšího.
Vzhledem ke struktuře naší společnosti a způsobu fungování vzdělávacího systému není divergentní myšlení v žádné oblasti široce podporováno. Výsledkem je, že většina lidí jej nedokáže použít ani v situacích, kdy by to mohlo být velmi užitečné..
A je to tak, že v oblastech života, jako je práce, vztahy nebo zdraví, je často nezbytné umět vyjít z krabice, hledat alternativy k tomu, co známe, a prozkoumat nové způsoby jednání, které mohou přinést lepší výsledky.
Naštěstí, i když rozdílné myšlení do určité míry závisí na vrozených psychologických vlastnostech, lze tuto schopnost také trénovat. Chcete-li to provést, musíte se zaměřit na čtyři oblasti: plynulost, flexibilita, originalita a rozvoj. Dále uvidíme, z čeho se každý skládá.
Plynulost je schopnost, která nám umožňuje vytvářet velké množství různých nápadů z jednoho pole nebo prvku. Klasickým příkladem této dovednosti je procvičování hledání nových způsobů použití tužky: někdo s vysokou plynulostí bude schopen snadno pojmenovat velké množství z nich..
Tok do značné míry souvisí se znalostmi a zkušenostmi dané osoby. Pro někoho, kdo má v paměti uloženo mnoho informací, bude snazší najít nové nápady na stejné téma, než někoho, jehož životní zkušenosti jsou omezenější.
Flexibilita souvisí se schopností spojovat myšlenky nebo oblasti znalostí, které zjevně nemají nic společného. Souvisí to s plynulostí, ale jde to o krok dále: člověk s vysokou flexibilitou se neomezuje na seznam nových nápadů, ale na hledání toho, co je spojuje.
Originalita jde o krok dále než flexibilita a plynulost. Předchozí dvě dovednosti se zaměřily na přemýšlení o existujících znalostech ve vlastní mysli, a to buď prostřednictvím jednoduchého výčtu, nebo spojením myšlenek z různých oborů novým způsobem..
Originalita je na druhé straně o vytváření zcela nových nápadů. Z tohoto důvodu je mnohem obtížnější zvládnout než ostatní dvě dovednosti a je to mnohem složitější proces..
Bylo provedeno mnoho výzkumů, které se snaží pochopit originalitu a kreativitu, ale tyto procesy stále nejsou dobře pochopeny..
Nejlogičtější dovedností související s odlišným myšlením je dovednost, která umožňuje rozvíjet myšlenky, kterých bylo dosaženo pomocí flexibility, plynulosti a originality..
Bez schopnosti rozvoje by bylo nemožné později použít konvergentní myšlení, aby bylo možné učinit rozhodnutí nebo jednat efektivně.
Jak jsme již zmínili, navzdory určitému vztahu s vrozenými složkami, jako je osobnost nebo inteligence, lze divergentní myšlení také rozvíjet a trénovat vědomým způsobem. V této části najdete některá z nejúčinnějších cvičení k dosažení tohoto cíle.
Technika Scamper je cvičení určené k rozvoji kreativity a hledání inovativních řešení problému. Spočívá v úpravě myšlenky, ke které jsme již dospěli, použitím řady filtrů a změn..
Některé ze změn, které lze provést, jsou následující:
- Upravte jeden z prvků myšlenky.
- Zkombinujte tuto možnost s jinými podobnými.
- Odstraňte část myšlenky.
- Zkuste jej použít na jinou situaci, než pro kterou byl původně vyvinut.
- Nahraďte jeden z prvků myšlenky jinou alternativou.
Už jsme viděli, že dvě dovednosti potřebné k rozvoji divergentního myšlení, plynulosti a flexibility, mají co do činění se schopností přístupu k informacím, které již o tématu máme, a vzájemnému propojení různých údajů. Nejjednodušší způsob, jak tuto dovednost vylepšit, je tedy prohloubení našich znalostí..
Představme si člověka, který musí vést pracovní tým. Pokud jste nikdy nestudovali témata, jako je vedení, sociální dovednosti nebo přesvědčování, budete mít potíže s efektivním provedením.
Na druhou stranu, pokud jste si o předmětu přečetli, navštěvovali jste kurzy nebo máte praktické zkušenosti, nebudete mít potíže s hledáním inovativních řešení.
Naštěstí o téměř každém tématu, které vyžaduje odlišné myšlení, existuje téměř nekonečné množství informací, ke kterým lze snadno získat přístup. Čím více znalostí o dané oblasti máte, tím snáze dosáhnete kreativních a odlišných závěrů.
Kreativní myšlení úzce souvisí s emocemi, sebekontrolou a zvládáním vlastních pocitů. Zlepšení emoční inteligence nám tedy může pomoci získat lepší nápady, pozastavit úsudek a být kreativnější..
Různé studie navíc ukázaly, že kreativní myšlení se snáze používá, když máte dobrou náladu. K rozvoji dovedností v této oblasti může být velmi užitečné studium témat, jako je asertivita nebo emoční kontrola..
Zatím žádné komentáře