The emoční připoutanost Jedná se o specifický typ vazby v afektivních vazbách, sociální povahy a zahrnuje hledání ochrany, péče, bezpečnosti a pohody ve vztahu. Vyskytuje se u párů, dětí, příbuzných a obecně blízkých lidí.
Po celý život vytváříme afektivní pouta s různými lidmi. Mezi tyto odkazy patří vztah rodičů a dětí, prarodičů a vnoučat, přátelství, bratrské pouto, romantická láska ...
Všichni některé ukazují společné rysy. Jedná se například o afektivní vztahy, které vydrží v průběhu času, hledají blízkost a kontakt s druhou osobou, vyvolávají úzkost, když dochází k nežádoucímu rozchodu, jsou jedinečné vůči konkrétní osobě nebo záleží na interakci mezi oběma.
Obrázek přílohy je referenční a podpůrnou základnou ve vztazích, které osoba navazuje s fyzickým a sociálním světem.
Podle teorie přílohy, primární vztah, který dítě naváže se svou připoutaností, zaručuje ochranu, uspokojuje jeho emoční potřeby a nezletilý se cítí milován a doprovázen.
Když je člověk přesvědčen o bezpodmínečnosti své připoutanosti, rozvíjí vůči němu pocity bezpečí, stability a sebeúcty a podporuje empatii, pohodlí, lásku a emoční komunikaci.
Připoutanost je důležitá, protože způsob jejího rozvoje, to znamená, zda se jedná o vhodný styl připoutání, či nikoli, bude záviset na psychologickém vývoji jedince, jeho bezpečnosti a stabilitě a vztazích s jinými lidmi..
Existují vazebné vztahy po celý život, a to nejen během dětství, i když je to kolem 12 měsíců, kdy si dítě po dlouhém procesu vytvoří svůj první vazební vztah s osobou, obvykle s matkou..
Musíte mít na paměti, že mnoho vyšetřování naznačuje, že počáteční pouto dítěte s jeho první postavou připoutání předpovídá vztahy, které si dítě naváže s jinými lidmi po celý život: sourozenci, přátelé, budoucí partner ...
V důsledku různých zkušeností s připoutáním, zejména s takzvanými „ústředními postavami“ v nejranějších fázích života člověka, vytvoříme „styl připoutání“, tj. Určitý způsob vztahu, cítění a přemýšlet o těch vztazích, které vyžadují intimitu.
Vaše dítě si vytvoří mentální reprezentaci, generovanou v raném dětství od připoutanosti k jeho hlavnímu pečovateli, která bude zahrnovat informace o sobě, o vás jako o jeho osobě připoutanosti a vztahu, který máte.
To znamená, že bude obsahovat představu o tom, kdo a jaká je vaše postava připoutanosti a co od vás můžete očekávat. S tímto modelem budete čelit zbytku vztahů a situací, kterým musíte v životě čelit.
Kromě toho je styl připoutání spojován jako prediktor lidského chování ve vztahu k sociálnímu chování.
Například některé výzkumy, jako například Waters, Wippman a Sroufe (1979), ukázaly, že děti ve věku od 3 do 6 let, které vykazovaly vyšší úroveň sociálních kompetencí, byly děti s bezpečným připoutáním.
Adekvátní připoutanost je navíc spojena se správným emocionálním vývojem, s větší empatií, s větší regulací vlastních emocí a větším prosociálním přístupem u dětí i dospívajících.
A nejistá připoutanost na druhé straně souvisí s agresivnějším chováním a nepřátelstvím, jak děti stárnou..
Funkce připoutání jsou rozmanité a široké. Toto pouto zajišťuje přežití potomků, dává jim jistotu, úctu a intimitu a funguje také jako základna, ze které dítě zkoumá realitu a hledá útočiště, když ji potřebuje..
K tomu všemu mějte na paměti, že v rodině se vaše dítě učí vzorům chování, vztahovým stylům a sociálním dovednostem, které později zobecní jako dítě, adolescent a dospělý v jiných kontextech, jako je jeho vrstevnická skupina..
Různé styly připoutání, jak jsem již zmínil, lze pozorovat od konce prvního roku života, kdy se objevuje formování prvního připoutání, které se zobecňuje na další významné lidi během dětství a dospělosti..
Je pravda, že ne všichni autoři souhlasí s definováním přesně stejné typologie. Ten, který uvádíme níže, je však výsledkem konsensu mezi různými autory.
V tomto smyslu se všichni autoři shodují, že existuje bezpečný a nejistý styl připevnění. Největší rozdíly mezi různými autory odpovídají různým podtypům v nezabezpečené příloze, které vám nyní ukážu.
Po mnoha studiích se různé klasifikace shodují v některých aspektech, které zahrnují míru důvěry v postavu připoutanosti, bezpečnost a úzkost a její intimitu nebo vyhýbání se jí..
Můžeme tedy najít:
Pro bezpečný styl připevnění je charakteristická plná důvěra druhé osoby s vědomím, že nás nikdy neopustí nebo nezklame.
Bezpečně připojená osoba chce udržovat důvěrný vztah se svou bezpečnostní základnou, je si vztahem jistá a nepotřebuje jeho souhlas. Ví, že její bezpečnostní základna si ji váží a miluje ji nade vše.
Předpokládá model fungování a vnitřní mentální reprezentaci důvěry v hlavního pečovatele. Dítě projevuje úzkost tváří v tvář oddělení a uklidňuje se, když se znovu spojí se svou matkou.
Dítě během odloučení vykazuje malou úzkost, během celé situace nevykazuje chování nebo chování při hledání kontaktu s jeho postavou. Na setkáních se obvykle vyhýbají obnovení kontaktu.
Jejich profil chování charakterizuje nezájem o jejich postava připoutanosti a vysoké průzkumné chování.
Jde o vyjádření nedůvěry, pokud jde o dostupnost.
Dítě je neustále nervózní a mnoho z nich nemůže zahájit aktivní průzkumné chování. Zjevně nemohou použít připevňovací figurku jako bezpečnou základnu, ze které by mohli prozkoumat.
Když je odloučen od své matky, pláče, ale když se znovu sejde se svou matkou, neuklidní se, když selhává pokusy matky uklidnit ho..
Jsou to děti, které projevují podivné chování v přítomnosti své matky (tiky, zůstat imobilní atd.). Mohou ukázat ve stejné epizodě a současně chování, které si odporují.
Jsou to děti, které mohou projevovat strach vůči své matce a které jsou při setkáních dezorientovány.
Snad nejpoužívanější technikou pro analýzu kvality připoutanosti mezi matkou a dítětem během prvních dvou let života je „podivná situace“ Mary Ainsworthové..
Za tímto účelem vycházíme z teorie připoutanosti, která naznačuje, že dítě s vhodným afektivním poutem představuje jistotu v přítomnosti své matky, a proto vykazuje lepší chování při průzkumu prostředí před sebou. Naopak, v přítomnosti cizinců a v nepřítomnosti jeho matky bude mít dítě opačné reakce.
Byla navržena situace s osmi epizodami, kdy se střídají odloučení a setkání mezi dítětem, jeho matkou a cizí osobou. Z nich lze klasifikovat děti a jejich matky podle kvality připoutanosti.
A co děláte, abyste u svých dětí vytvořili citovou vazbu??
Zatím žádné komentáře